希臘帕特農神廟上刻有一句話：“一個求知一生的人，能成為駕馭人生的宙斯。”從大的方麵說，知識能夠改造世界，而從小的方麵說，對於我們每個人而言，知識可以改變我們的人生。隻有擁有了足夠豐富的知識，一個人才能更好地創造自己的未來。
廣博並不是說什麽都懂，但什麽又不通；而是要在專的基礎上有博，在博的基礎上有所專。
有個老人在河邊釣魚，一個小孩在邊上觀看。老人覺得這個小孩非常可愛，就把釣到的魚給他。這個小孩搖搖頭說不要魚，要他的釣竿。老人很驚訝地問小孩為什麽不要魚而要釣竿，小孩回答說：“魚很快就會吃完，而有了釣竿就會有吃不完的魚。”
也許會有很多人誇讚這個小孩聰明，但是轉念一想就會發現，這個小孩要的隻是釣竿，而不是釣魚的技術。所以他一條魚也吃不到，因為釣魚最重要的不在釣竿，而在釣技。
其實對我們而言，學習也是如此。一個人學到了知識，隻相當於擁有了釣竿，而隻有學會了運用，才是擁有了釣技。特別是在這個時代，擁有知識的人非常多，但是能夠真正將所學知識全部應用到日常工作中來的並不是很多。這就需要我們改變“紙上談兵”的壞習慣，養成“學以致用”的習慣。
一個人想要擁有相當的知識自然就需要不斷地進行學習，而同樣的，想要在某個專業領域登峰造極自然也得及時地充電，不斷地豐富自己。所以，要在某個領域取得相當的成就，隻有擁有自己的強項才能更好地發展自己。
1921年，普裏高津一家剛移居到一片混亂的德國時，母親為了使孩子們不受外界環境的影響，決定教他們學習音樂。盡管音樂世界是美妙的，但一首曲子上百遍的練習對於生性好動的普裏高津來說還是非常枯燥的，因此他常常在家裏搞一些惡作劇。