敢於承擔責任不是天生的，而是靠家長和老師們在後天的培養與引導出來的。適當地讓孩子為自己的所作所為負起責任，也是幫助孩子能早日成為敢於負責的人的最佳方法。
有個叫小路的10歲男孩，活潑愛動，尤其喜歡踢足球。有一次，他在踢足球時不小心，將鄰居家的玻璃給踢碎了一塊。鄰居找上門來，要求小路的家長賠。小路的爸爸答應了鄰居的要求。
闖了禍的小路向爸爸認錯後，爸爸讓他對自己的過失負責。
小路為難地說：“我沒有錢賠。”
爸爸說：“換塊玻璃要80元錢，我可以借給你，一年後還我。”
從此，小路就利用周末開始了賣報生活。賣一份報紙大約能賺2毛多，經過幾個月的努力，這位男孩終於攢夠了80元錢，還給了爸爸。這位男孩後來上初中時，在作文中這麽寫道：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麽叫責任。”
孩子沒有責任感，不應責怪孩子，而要檢討我們的家庭教育。許多父母對孩子在生活上倍加嗬護，而對責任感的教育卻嚴重不足，他們認為孩子還小，長大會慢慢意識到的。實際上，這是錯誤的認識。
有一位年輕的母親對兒子不合群、自私發愁，她去請教生物學家達爾文。達爾文問：“你的孩子多大啦？”她回答說：“快3歲了！”達爾文馬上嚴肅地說：“對不起，你對孩子的教育已經晚了快3年了！”這則故事告訴我們，對孩子責任感的教育應從小抓起。
孩子猶如一張純淨的白紙，他一來到世界，就通過觀察大人們的一舉一動、一言一行來學習如何適應社會。作為家長應從平時抓起，從點滴做起，讓孩子們時時處處去體驗，讓孩子們學會去關心他人、熱愛集體、熱心公益、尊敬師長，使這些成為孩子們日常行為的一種習慣，把這些教育作為培養責任感的過程中，由低到高，由淺人深，由表及裏的階梯。