家長與其一輩子替孩子遮風擋雨，還不如讓孩子自己去麵對人生中的風雨。著名的心理學家馬斯洛說：“挫折對於孩子來說未必是件壞事，關鍵在於他對待挫折的態度。”因此，負責任的父母應該從小就對孩子進行挫折教育。
美國前總統約翰·肯尼迪的爸爸從小就注意對兒子獨立性格和精神品質的培養。有一次，他趕著馬車帶兒子出去遊玩，經過一個拐彎處，因為馬車速度非常快，馬車猛地把小肯尼迪甩了出去。當馬車停住時，小肯尼迪以為他爸爸會下來把他扶起來，但他爸爸卻坐在車上悠閑地掏出煙吸起來。
小肯尼迪叫道：“爸爸，快來扶我。”
“你摔疼了嗎？”
“是的，我自己感覺已站不起來了。”小肯尼迪帶著哭腔說。
“那也要堅持站起來，重新爬上馬車。”
小肯尼迪掙紮著，自己站了起來，搖搖晃晃地走向馬車，艱難地爬了上去。
他爸爸搖動著鞭子問：“你知道為什麽讓你這麽做嗎？”
兒子搖了搖頭。
他爸爸接著說：“人生就是這樣，跌倒，爬起來，奔跑；再跌倒，再爬起來，再奔跑。在任何時候都要靠自己，沒人會去扶你的。”
我們傳統的家長，對孩子大多過分愛護，隻要讀好書，一切該孩子自己動手做的事情，都由家長代勞。許多中小學校，為了追求升學率，隻注重學生考分的高低，而忽視了他們承受挫折能力的培養。所以，一些青少年雖然學了不少書本知識，但是遇到困難和挫折常常不知所措，甚至一蹶不振。這不能不令人擔憂！
適度的挫折教育，是家庭教育中必不可少的內容。在人的一生中，不會永遠一帆風順，每個人都或多或少地要遭遇挫折。精神上的煎熬，體力方麵的磨難，都是挫折的不同形式。理想受阻，追求失敗，艱苦勞作，疾病纏身，也都是挫折的種種表現。對孩子實施挫折教育，對於孩子性格意誌的磨煉和能力品行的培養，都有著極其深遠的意義。