“竹林七賢”中的嵇康，可以說是一個個性極強的人。他不喜歡為官，平時以打鐵為樂，司馬昭曾想招他為自己的部下，卻被嵇康拒絕，校尉鍾會想跟他結交，嵇康卻置之不理……可正是因為他個性太強，招致了過多的怨言，所以最後在嵇康遭人陷害入獄時，鍾會便勸司馬昭乘機把他殺掉。在臨行前，嵇康神色不變，撫著琴彈奏著《廣陵散》而結束了他短暫的生命。其實當時嵇康可以免於一死的，但是就是因為他性格過於剛烈，太過於叛逆，而最終難逃一死。個性叛逆雖然給了嵇康萬代的英名，卻也結束了他短暫的生命。所以孩子的性格過於叛逆時，應該懂得去引導，去優化，讓孩子做一個懂得取舍，識時務的人，這樣才能成為“俊傑”。
“我兒子很聰明，很懂事，朋友都很羨慕我，但是他們卻不知道我孩子常常耍小聰明，很叛逆，很難合群，常常得罪其他小朋友，得罪老師，好幾次都當場頂撞老師。孩子有時候也很不識時務，說老師不懂得如何教學生，都是一些講了千萬遍的教學方法，最後幼兒園隻好讓我把孩子領回家，現在都換了兩家幼兒園了，可是孩子叛逆的性格還是沒有改變，真的沒有辦法改變孩子叛逆的性格了嗎？”
這是我從做心理醫生的朋友那裏聽到的一個案例，我對朋友說，其實這樣叛逆的孩子很多，便問朋友針對這樣的孩子應該怎麽去引導呢？朋友便提出了以下幾點意見：
第一，改變我們的教育方式，要順應孩子的心理和生理的成長，不能采取孩子年齡小時那種教育方式，凡事都包辦、監護，支配他（她）應該這樣做、那樣做，而要創造民主的家庭氛圍，叛逆性格的形成基本上是由於孩子壓抑過長時間爆發出來的。
第二，尊重孩子的獨立性，給其自主權、隱私權，與孩子說話應平等協商，不可用命令、訓斥的口氣。當孩子擁有話語權的時候，就不會把所有的心事都壓在心裏了。