很多家長都有這樣的感覺：別人家的孩子不見得比自家的孩子多花多少時間、多付出多少精力去學習，然而卻學得既輕鬆又快樂，成績又好；可是自家的孩子，從早學到晚，每天都在不停地寫作業，可是成績總是不見提高，這到底是為什麽？
許多有經驗的教師都有這樣的體會：那些會學習、成績好的孩子，無一例外都會科學合理地利用時間，掌握正確的學習方法。學習的時間是有限的，而學習內容是大量的，對於孩子來說，隻有讓他們學會合理有效地利用時間，掌握正確的學習方法，才能讓他們高效率的學習，發揮他們的最大的能力。
其實，拖拉的習慣不是天生的，而是從他人身上模仿得到的，其影響根深蒂固。歸結孩子拖拉的原因，大致有以下幾種：
(1)惰性心理。這些孩子感受不到辦事利索帶來的好處，所以把不喜歡的事、太費力氣的事統統能拖則拖，不到最後一刻就提不起精神來。而對於太簡單的事情因為容易完成，就更是磨磨蹭蹭，覺得隻要在最後期限前去做也為時不晚。他們一天到晚這裏轉轉，那裏晃晃，久而久之，就形成了習慣。
(2)孩子的時間觀念差，做事情缺乏緊迫感，也就是常說的“慢性子”。這主要是家長對孩子的管理比較寬泛，對孩子在規定的時間內應該完成的事情缺少合理的約定，養成了他們辦事拖拉的壞毛病。
(3)父母管教不當，而且家長自己也沒有以身作則，缺乏時間概念，沒有樹立高效率做事的榜樣。或者在平常生活中，家長過於遷就孩子的懶散，導致孩子形成了拖拉的習慣。
(4)但是如果家教過嚴，也會導致拖拉現象。在重壓之下的孩子往往隻能采取消極的態度去對抗父母。等到他們成人之後，他們對正事也照舊拖拉，因為在其潛意識裏麵，這是對權威的反抗。孩子的故意反抗，是孩子受限於父母的控製所展現的軟性對抗。韌性、執拗、不聽別人的意見，故意破壞父母的願望，也就是說故意拖拖拉拉，其實隱藏著孩子對父母總是不斷催促的不滿與報複。