萌萌今年9歲，念小學四年級。有一天，萌萌的同學金明到家裏玩，萌萌熱情地接待了金明，並邀請金明一起玩賽車。萌萌的媽媽看在眼裏，喜在心裏，她想：孩子總算是長大、懂事了。不想，萌萌的媽媽高興的過早了。萌萌和金明剛玩了不大一會兒，就吵鬧了起來。原來，金明不小心把萌萌的賽車摔壞了，萌萌急了，就拉住金明，要他賠賽車。
萌萌的媽媽一看不對，連忙對萌萌說：“賽車壞了，改天媽媽再買一個，同學難得一起玩，別鬧得不開心。”
可是，萌萌依然不依不饒，最後，金明流著眼淚離開了萌萌家。為此，萌萌的媽媽心裏非常過意不去。
生活中，像萌萌這樣的孩子並不鮮見。他們總認為自己什麽都是對的，要求別人要聽自己的，嬌縱自負、固執己見、任性妄為，所以缺乏人緣，顯得非常孤獨。對於這種情況，家長們一方麵不忍心責備孩子，另一方麵又為孩子的處境苦惱，擔心因此影響到孩子的心理健康與今後的發展。其實，孩子之所以這樣，是由於他們的心智還沒成熟，不懂得體諒、理解、謙讓別人造成的。因此，家長應讓孩子從小學會禮讓。一個文明、禮讓的孩子總是受人歡迎的。楊沫就是這樣一個例子：
楊沫和同學們一起到嚴聰家做客，臨走時大家都忙著拿書包、穿鞋子，隻有楊沫留在了最後，他把自己坐過的椅子認真擺好，把弄亂的東西放回原處。
這一瞬間的細小行為被嚴聰的父母看在眼裏，很受感動。嚴聰的母親讚賞道：“這反映了一個學生良好的文明習慣，說明這個孩子很有教養。”
楊沫之所以如此彬彬有禮、落落大方，完全是他的父母辛勤栽培的結果。在早期教育當中，他的父母除了開發他的智力、增加他的靈氣、培養他的能力之外，也對他進行文明行為的訓練。正是因為父母的努力，才使楊沫養成了文明禮讓的好習慣，成為一個人見人愛的好孩子。