人們可以通過思維來認識、感知所不能直接反映的事物，能透過現象看本質，掌握事物之間的規律性聯係，並借助於一種事物了解其他事物，間接地預見和推知事物的發展和未來。思維能力是一個人進行思考的能力，它是未來創新型人才的必備素質之一，也是檢驗孩子智力水平的一個重要依據。
提高孩子的思維能力特別是創造性思維能力是家長必須重視的。孔子曾說過，“學而不思則罔，思而不學則殆。”如果孩子的思維能力不高，那麽他不僅在學習中得不到收獲，更不會有創造力的發展。
關於如何培養孩子的創新思維能力，這裏有一個故事供家長們參考。
有一天中午，北宋著名哲學家邵康節與他的12歲的兒子邵伯溫正在院子裏乘涼。
這時，院牆外邊突然有一個人探頭，朝院子中瞅了一圈，又縮了回去。
邵康節問兒子：“你說這個人在瞅什麽？”
兒子說：“八成是個小偷，想偷點東西，看見有人就走了。”
邵康節卻說：“不對。”
然後，他啟發兒子道：“如果這個人是小偷，他見到院子裏有人，肯定會立刻縮回頭去。但是，他明明看到院子裏有人，卻還是瞅了一圈，這說明什麽呢？”
兒子想了一會說：“哦，他恐怕是在找東西吧。”
邵康節又問道：“是的，但是他隻瞅了一圈，那是找大東西，還是找小東西。”
兒子回答：“是在找大東西。”
邵康節又啟發兒子道：“那麽，什麽大東西會跑到我們院子裏來呢？那個人又是農民打扮，他會來找什麽東西呢？”
這回，兒子堅定地回答：“他肯定是來找牛的。”
邵康節滿意地點頭道：“說的是，他是來找牛的。以後，你要多動腦思考，就能發現問題。”
正因為邵康節的善於啟發與引導，他兒子的思維創新能力與推理思維能力都得到了很好的發展。其實，思維是一項高級的智力活動，它有一定的規律可循，隻要掌握這些規律並多加利用，那麽就能很好地激活孩子的思維，使他的思維能力始終保持活躍的狀態中。