有這樣一則故事。
從前，有一位國王為了挑選繼承人，給兩個兒子出了個難題：“給你們兩匹馬，白馬給哥哥，黃馬給弟弟，你們騎馬到清泉邊去飲水，誰的馬走得慢，誰就是贏家。”
哥哥想用“拖”的辦法取勝，而弟弟則搶過哥哥的白馬飛馳而去。結果，弟弟勝了，因為他騎的是哥哥的馬，而自己的馬自然就落到了後麵。
當哥哥失利了之後，心中不服，弟弟取巧就算了，還使用蠻力，屬於犯規。國王卻說：“我沒有設立什麽規矩啊。”
哥哥還是不服，說如能再比一次，不準用搶的，弟弟若還能贏就甘願認輸。
這時，國王看看弟弟，弟弟表示可以再比一次。
於是，哥哥和弟弟又準備開始比了，這回還是比賽馬，還是誰的走得慢誰贏。這次讓這哥倆到馬棚裏自己挑馬。結果哥哥率先跑進馬棚，挑了一匹最差病歪歪的蹩腳馬，弟弟卻不緊不慢隨便找了一匹馬。
這回哥哥心裏暗暗冷笑：看你這回怎麽贏我。
比賽開始了，一聲號令，隻見一匹馬好似離弦之箭，瞬間到達河邊。大夥定睛一看，原來是哥哥騎著那匹蹩腳馬，而弟弟在後麵晃晃悠悠。原來號令一響，弟弟就在哥哥的馬屁股上戳了一劍。
結果，還是弟弟贏。
這就是“出奇”的力量。一個聰明的人，他的智慧並不比別人多很多，他所想的也並不是別人沒有想到的。或者在別人可能思考到的地方再深入思考一點點，他隻是在別人創新的基礎上再加點新的想法而已。但是，他卻因此達到了出奇製勝的效果！
孩子的思維是最無拘無束的，如果能讓孩子一直保持這樣無拘無束的思維狀態，而不強行壓製，並使其形成思維定勢，那麽他就能有讓人眼前一亮的獨特創意。
在日常生活中，麵對同一事物或同一材料，人們往往會有不同的感受和不同的看法。然而，隻有善於思考的人，才能有新奇獨立的感受和心得。比如，同是看賽跑，人們總是讚美跑在最前麵的人，嘲笑跑在最後麵的人。但是，魯迅先生卻讚美那“雖然落後而非跑至終點不止的人”。他把著眼點放在“不恥最後”者身上，發掘出他們身上的那種頑強不屈的精神。這個立意與眾不同，不但新奇，而且深刻。