“偏見”，是指根據一定表象或虛假的信息作出的判斷，從而出現判斷失誤或判斷本身與對象的真實情況不相符的現象。孩子的言行離不開環境的影響，在他們的思想裏，通常烙刻著他人言論的影子，所以，對一些人一些事，難免有一些“偏差”，有一些“成見”。
璐璐放學回家，氣鼓鼓地對媽媽說：“我的橡皮丟了，我敢肯定是後桌的曉飛拿走的。這個小偷，我恨死他了，明明偷了我的東西還死不承認。”
“你怎麽確定是他偷的呢？”媽媽問。
“因為他家裏很窮，學習又不好，老師和同學都不喜歡他。”
哦，原來這是孩子的判斷標準。因為人家窮，人家學習不好，老師和同學都不喜歡他，因此，其他人對他就有了偏見，也喜歡用“有色”的眼光看他。
媽媽不動聲色地說：“這麽說，你也不喜歡他了，所以，覺得他偷了你的東西？”
“嗯！”璐璐毫不猶豫地回答。
“那麽，如果我們家也很窮，老師和同學也不喜歡你，那班上同學丟了東西就是你偷的了？”
“沒有，我才不會偷呢！”璐璐著急地辯解。
“是呀，你不會偷，也就意味著別人也可能不會偷你的東西。你說呢？你想想，你可能不小心把橡皮放哪兒了？”媽媽和顏悅色地說。
璐璐聽了媽媽的話，認真地說：“是呀，也不一定是他偷的，我也許落在家裏了。”說完，璐璐就飛快地跑到自己的書桌旁，她抖了抖昨天晚上堆放在書桌上的書，果然，一塊橡皮掉了下來。
“呀！真的在呀，媽媽！”璐璐激動地喊道。
媽媽輕輕地拉過璐璐：“你冤枉了人家該怎麽辦呢？”
“向他道歉。”璐璐有些不好意思，“可是，班上的同學會嘲笑我的，他們也都認為是曉飛偷的。”
“可這是你們誤會他了呀！想想，如果你被班上的同學誤會，被同學不喜歡，你會不會很傷心呢？”