有人說，隻有登過高山、見過大海的人，才會有開闊的視野，寬廣的胸懷，才能在災難突然降臨時從容應對。事實也是如此，一個人如果一直生活在狹小的空間裏，習慣了與狹隘自我對話，就會陷入自哀自怨的境地，感受不到生活的絲毫樂趣。這樣的人，稍微遇到困難就會覺得天要塌下來了，不知所措；這樣的人隻要遇到一點點挫折就會繳械投降，從此一蹶不振。要想讓脆弱的孩子變得堅強，變得有忍耐力，經得起挫折，家長就應該讓孩子走出狹小的個人天地，走進社會，體驗生命的廣袤無垠，感受自己的抗壓力與承受挫折的能力。
對於孩子來說，大自然是他們學習知識、體驗“美”與“生命力”的得天獨厚的課堂。在這一課堂中，孩子不僅可以開闊視野、增長見識、獲得豐富的精神養分，使自己天真、爛漫、率性的情懷得到釋放，還可以鍛煉自己的意誌力、感受力、耐力，抗挫折能力等，使自己變得更加勇敢、堅強。
那麽，家長應如何開拓孩子的視野，提高孩子的抗挫折能力呢？
1．家長應多給孩子提供走出家門、校門，到大自然中去的機會
孩子對很多事物的感知，親眼所見、親耳所聞更深刻，記得也更牢固。家長不要認為隻有讀書才是學習，每到周末要有計劃地帶孩子到外麵去，公園、動物園、植物園、廣場、農田間等都是好地方，利用玩的機會培養孩子的觀察能力、理解能力、思考能力、動手能力，這些比在家中和學校看書會有更好的和不可替代的效果。家長在此過程中要多引導，讓孩子慢慢學會觀察，學會思考，這對孩子的成長非常重要。
2．保護孩子的好奇心，引導孩子積極思考
達爾文的父親是英國一位有名的醫學博士，母親蘇珊娜是一位有見識的女性，她承擔了教育子女的職責。從達爾文一歲起，蘇珊娜就注意對孩子進行啟蒙教育，尤其是常帶達爾文去花園散步。在花園裏，小述爾文看母親嫁接果樹和培植花草樹木，同時幫助搬移花盆。母親一點一滴地教他認識和觀察花草，告訴他怎樣根據花蕊來識別花草，怎樣記住各種樹木的名稱：有時，小達爾文還跟著父親去郊外采集花草植物，在這種環境的熏陶下，達爾文從小就喜歡上了大自然，知識領域也不斷地擴大。