在戰國時代的齊國，有一位著名的下棋能手叫奕秋。由於奕秋的棋藝高，名氣大，從各地慕名而來的學生很多。
有一次，奕秋同時教兩個智力差不多的徒弟學習下棋。在學習的過程中，一個學生精力集中，認真地聽奕秋講下棋的要領，觀察奕秋下棋的步驟……每天想的、看的、聽的、做的無非都是下棋的事情，結果棋藝進步非常快，隻用半年時間，就成了全國下棋的高手。
另一個學生呢，在奕秋講棋藝的時候，他端坐在那兒，似乎也聽得很認真，實際上他心裏老想著其他的事情。比如，天空有一隻天鵝飛過，他就想，如果我有一把弓箭的話，那該有多好，我就可以拉起弓來把它射下來呢！老師說的話，他根本沒有聽進去。在奕秋下棋時，他也不認真觀察，總是忽而玩玩這個，忽而張望那個，這個學生學了好久，也沒有把下棋的本領學會！
為什麽同樣是跟一個老師學習，一個學得好，另一個卻學不好呢？原因很簡單，這是因為一個在學棋的時候專心致誌，而另一個心思不在學棋上，因為不專注，故而沒學好。學習技能是這樣的道理，學習知識更是如此，一個人如果不能夠集中精力於自己手頭的事情，就別指望他能認真學習，取得優異的成績。具體表現在：
1．注意力不集中影響思維敏捷性、思維速度和書寫速度
由於學習和做事很容易分心，注意力不集中的孩子很難進入最佳思維狀態，所以在寫作業時就遇到了障礙，首先就是很多題目不會做，速度自然很慢；同時在寫作業時也很容易分神，常常是眼睛停留在作業本上，腦子卻沒有去思考。因此，他們完成作業的時間與一般速度的同學比，要多花40%~60%的時間，因而學習的負擔就會比別的孩子重。這樣會失去玩耍、運動、課外閱讀的許多時間，孩子的學習很難進入良性循環。