觀察能力是指運用感官進行有目的，有計劃，持久的知覺活動。它是孩子認識，獲取信息必不可少的一種智能活動。而想象力是孩子在頭腦中對已有感性材料和知識進行加工改造、創造新形象的能力。有了觀察與想象，孩子的語言表達將不再貧瘠。
孩子天生富有好奇心，觀察事物的時候，他們總會產生各種各樣的問題和想法，為了獲得答案，孩子會向父母提問和表達，這樣做的目的間接地鍛煉了口才。家長鍛煉孩子的觀察力需要注意以下幾個方麵：
1.要為孩子創造觀察條件，啟動孩子觀察的主動性，培養孩子的觀察興趣。
孩子本來好奇心強，求知欲旺盛，家長應很好地利用孩子這一天性，經常帶領孩子到大自然中去，讓孩子在盡情地玩耍之中，觀察萬物的悄然變化。去看春天的綠芽，夏日的鮮花，秋季的果實，寒冬的落葉，去聽蟬鳴鳥唱，這些都會引起孩子的興趣和思考。同時，家長在平時要指導孩子觀察，開闊孩子的眼界，充實孩子的知識和生活。比如，讓孩子觀察家裏養的花草、小魚，晚上帶孩子觀察星空，講講簡單的星係。白天觀雲，看到雲的流動，講一講"雲往東，一場空，雲往西，披蓑衣"等諺語的簡單道理，這樣做不僅使孩子從中學到知識，體驗觀察的樂趣，又能促使孩子多思考，從而培養和發展孩子的良好的觀察能力與表達能力。
2.引導孩子觀察，教給孩子觀察的方法
(1)觀察前，讓孩子明確觀察目的。孩子在觀察中，有無明確的觀察目的，得到的觀察結果是不相同的。比如，父母帶孩子去公園，漫無目的地東張西望，轉半天，回到家裏，也說不清看到的事物。如果家長事先給出明確的觀察目的，讓孩子圍繞著核心問題觀察，如要求孩子去觀察公園裏的小鳥，家長可以問孩子：小鳥的眼睛有什麽特點?喜歡吃什麽食物等問題，那麽，孩子一定會仔細地說出小鳥的形狀，羽毛的顏色，眼睛的大小，聲音的高低等。這樣孩子就能有的放矢地去觀察，從中獲得更多的觀察收獲。一段時間後，父母就可以不再提示，讓孩子自己尋找特點。