我國的文化瑰寶之一——《三字經》的第一句就是“人之初，性本善。”這裏的"性"我們可以理解為人的"本性","本質"。也就是說每個人身上那些寶貴的東西，包括人的智力品質和心靈品質，在一定意義上都是人性中固有的，它們從一個人出生開始，就以萌芽狀態存在於這個人的身上了，有了合適的環境，它們就會生長。而教育者教育孩子的目標就是要把孩子身上這些最寶貴的價值體現出來，也就是要為孩子提供好的環境，供孩子的這些“品質”生長。
對於孩子來說，適合他們生長，能夠促進他們發展的好環境包括兩方麵，一是自由，二是正確的愛與嗬護。如果用植物的生長作比喻的話，那麽，“自由”就相當於充足的陽光和水分。教育者要做的僅僅是順應孩子的成長需要，為孩子的生長提供充足的陽光，給孩子成長的自由，愛孩子、肯定孩子、激勵孩子、賞識孩子。具體落實到生活當中，應做到以下幾方麵：
1.給孩子生長的自由
作為家長，可以為孩子創造良好的學習氛圍和學習條件，但不要一廂情願地給孩子報這個班報那個班，要始終把孩子的愉快放在第一位，陪孩子一起玩，和孩子一起成長。對於孩子的將來，家長要有平常心，要知道，孩子的身心健康和平安是最重要的，至於將來做什麽，有沒有成就，完全不必操心，一切順其自然。而且，家長還應該引導孩子不把考試成績看得太重要。
2.尊重和信任孩子，相信孩子的能力
尊重和信任孩子，可以幫助他們自立自強。在生活中，家長最容易犯的錯誤就是事先假定孩子什麽也不會做，什麽也做不好，所以事事都會阻止他們自己做，都要替他們做好。殊不知，這麽做的結果是使孩子慢慢地對自己失去信心，失去自己努力去探索、去追求、去鍛煉的自覺性。