英國教育家斯賓塞說過：“對孩子要少下命令，命令隻有在其他方式不適用或失敗時才用。要像一個善良的立法者一樣，不會因為去壓迫人而高興，而因為用不著壓迫而高興。”
商量的魅力在於，使自己學會從別人的角度思考問題。兩代人的溝通，最重要的是相互理解、相互尊重。而實現相互理解、相互尊重的方法就是學會商量。
人與人之間的相互商量非常重要。商量能夠讓人感覺到受尊重。根據馬斯洛的需要層次理論，受尊重的需要是人類較高層次的需要。一旦這種需要無法獲得滿足，人就會產生沮喪、失落等負麵情緒。
孩子也是如此，他們也有受尊重的權利。如果家長喜歡與孩子商量，孩子就會非常樂意與家長交流，反之，孩子則會產生逆反心理，封閉自我。
有一個叫龍躍軍和一個叫李海潮的男生，他們的家長失業了，兩個家庭都陷入了困境。麵對同樣的境況，兩個孩子的表現卻截然不同。
李海潮依舊沒有改變穿耐克、喬丹等名牌服裝，跟著時尚走的習慣，最近又迷上了上網，並且達到廢寢忘食的地步，更別說按時上課了。“海兒是全家的希望，隻要他讀書好，將來有出息就行，沒想到他連課都不上。”李海潮的父親感到非常失望，“但我們還是覺得孩子應該擁有這個時代給予他們的快樂，再苦再累也不能讓孩子覺得委屈，不能讓他來承受家長因工作失敗而帶來的酸楚。所以，我們從不在孩子麵前傾訴失業後的失落，更不會抱怨掙錢太辛苦和受到太多的委屈，照常滿足他的吃穿要求和他想要的零花錢，沒想到這孩子把我們對他的期望拋到了九霄雲外。”
而龍躍軍卻和李海潮大不相同，雖然有時上學也遲到，可是學習成績卻在不斷進步。
原來，龍躍軍的家長下崗後又重新創業，白天黑夜顧不了家，但思前想後，龍躍軍的家長還是將實情告訴了孩子，與孩子商量應該怎麽辦。“有句話不是說‘窮人的孩子早當家’嗎？我們生活困難，孩子是家庭成員，有義務作貢獻，幫助家庭早日擺脫困境。”龍躍軍的家長說。