我國實行計劃生育政策後，獨生子女家庭不斷增多，隨著社會經濟的發展，大多數家庭的收入比以前也有了較大改善，家庭對孩子的教育也越來越重視。因此，大多數家庭對孩子的教育投入越來越多，除了書本、資料、文具資金的投入外，還有補課、家教、興趣班等開銷。
為了讓孩子有出息，很多父母從孩子一出生就為他設計好了宏偉藍圖，不惜重金地把孩子送到各種學習班中去。今天到這裏學鋼琴，明天到那裏學繪畫，為培養特長、專才，進行“超負荷教育”，弄得孩子身心疲憊，結果大多是半途而廢，無奈感歎“不是這塊料”而草草收場。對於在教育方麵投資的盲目從眾現象，父母應客觀準確地認識自己的孩子。由於遺傳和環境的作用，每個孩子的興趣、愛好、能力都各不相同。父母要善於觀察，不僅要了解孩子的優點、長處，更要知道孩子的缺點、短處。做到心中有數，有的放矢。在投資項目上，不應追“熱”逐“潮”，給孩子增添沉重的負荷，而應該做到量力而行，從實際出發，從孩子的興趣、愛好入手。發展其潛力，做到因材施教。
“低齡留學熱”也是父母在“望子成龍”心理驅使下，進行盲目家庭教育投資的表現。雖然“低齡留學”的社會基礎是經濟的高速發展和人們生活水平的迅速提高，但它在改善人們教育條件的同時，也誘發了一些人對教育的過高期望，過分講究“高投入高產出”，要求在最短的時間內收到高額回報。“低齡留學”由於既逃避了升學就業壓力，又可以“鍍金”。雖然投資較高，代價巨大，卻成了一些父母實現投資回報的一條捷徑。對此，專家建議，父母應從孩子自身條件出發，慎重考慮再做決定。
除了特長班熱和留學熱外，擇校、陪讀、考證等也都成了父母們進行教育投資的目標。在所有的擇校熱中，小學生擇校進初中則是最厲害的，每年小學畢業升初中時，都會有一大批跑學校的父母，他們削尖腦袋也要將孩子送到最好的中學去。也總是有形形色色的父母，從一個城市到另一個城市陪讀的，也有從農村到城市陪讀的，還有從大城市到小縣城陪讀的；有為大學生陪讀的，也有為中小學生陪讀的。而考級考證已經成為中小學生業餘生活的重要組成部分。各種特長考級、少兒英語考試等都擁有大量的報考者，而樂此不疲的父母也越來越多。