小蘭剛上小學不久，就發生了一件讓她傷心的事情。她從小就非常要好的夥伴小豔在班上結識了一個外地轉學來的同學，從此，小豔與新同學的關係非常好。小蘭就這樣遇到了友誼挫折。
當小蘭感覺到這種情況的時候，她非常傷心。她向媽媽哭訴自己遇到的情況，誰知，媽媽並不理解小蘭的想法，反而嗬斥道：“這麽一點小事值得大驚小怪嗎？真是沒出息！”
媽媽的嗬斥讓小蘭更加傷心。從此，她變得鬱鬱寡歡，遇到事情也不和媽媽說了。等媽媽意識到小蘭的變化時，小蘭已經變得非常悲觀了。
可見，對於孩子表現出的悲傷或軟弱，父母不要嗬斥，應該讓孩子盡情地發泄心中的鬱悶，隻要孩子發泄夠了，他自然會恢複心情的平靜。當然，如果孩子需要父母的幫助，父母應該及時安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。
其實，樂觀積極的心態是成功的催化劑，樂觀的孩子總認為自己是幸運的，即使遭遇挫折，他還是堅信自己有能力改變現狀，他們會拿出自己最好的狀態與挫折作鬥爭，直到把挫折打敗。因此，樂觀的性格是孩子應對人生中悲傷、不幸、失敗、痛苦等不良事件的有力武器。如果孩子無法樂觀地麵對人生，就會意誌消沉，對前途喪失信心，而且長此以往，還會損害身心健康。遇到這種情況，家長不要著急，隻要你正確地引導，幫孩子疏導悲觀的情緒，孩子就能變得樂觀起來。
一位心理醫生給家長講了這樣一個故事：卡瑞爾到密蘇裏州去安裝一架瓦斯清潔機。經過一番努力，機器可以使用了，但卻遠遠沒有達到公司承諾的質量。他對自己的失敗感到十分懊惱，簡直無法入睡。後來，他意識到煩惱不能解決問題，隻有趕緊找辦法才是。他嚐試了很多種方法，最終有一種十分有效，他把這種方法稱為“萬靈公式”，分以下三步：第一步，找出可能發生的最壞情況是什麽——充其量不過是丟掉差事，也可能老板會把整個機器拆掉，使投下的2萬美元泡湯。第二步，讓自己能夠接受這個最壞情況。他對自己說，我也許會因此丟掉差事，那我可以另找一份；至於我的老板，他們也知道這是一種新方法的試驗，可以把2萬美元錢算在研究費用上。第三步，有了能夠接受最壞的情況的思想準備後，就平靜地把時間和精力用來試著改善那種最壞的情況。卡瑞爾做了幾次試驗，終於發現，如果再多花5000美元錢，加裝一些設備，問題就可以解決了。結果，公司不但沒有損失2萬美元錢，反而很快就達到了預期目標。