在一次家長會上，有位母親敘述了自己輔導孩子做家庭作業的情況。“每天要孩子做作業，就像不得不跑的馬拉鬆比賽一樣，說好話、嘮叨、做不完不能睡覺等等，都很難讓他好好地完成作業，有時熬到晚上10點，實在沒辦法隻好把答案直接給他。”這時，老師問她：“孩子為什麽要做作業？”這位母親征了一下：“老師布置了作業就要做啊。不交作業怎麽行？”她的回答得到了在場幾乎所有家長的認同。
其實，孩子做作業的目的是提供孩子練習的機會、增強學習技巧、掌握學習內容，但更重要的潛在目的是通過作業來培養孩子的責任感、自主性、耐性、時間管理、創造性、自信和應變能力。因此，作為父母，思想需要轉變，做作業不是為了交差，而是為了培養孩子的學習能力。
“家有黃金用鬥量，不如孩子本領強。”學習能力就是要求一個人不僅要學習寬泛博學的知識，還要學會學習的方法，樹立終身學習的理念，與時俱進。一個人的學習能力往往決定了一個人競爭力的高低，也正因為如此，無論對於個人還是對於組織，未來唯一持久的優勢就是有能力比你的競爭對手學習的更多更快。一個人如果想要在激烈的競爭中立於不敗之地，就必須在生活工作中不斷地有所創新，而創新則來自於知識，知識則來源於一個人的學習能力。
廣西壯族自治區平南縣六陳鎮新貴胡村住著一位遠近聞名的老壽星——趙榮華，他一生愛好學習，年近百歲時還參加了村委會舉辦的英語學習班，能講一日熟練流暢的英語。為此，村委會授予他“學習型百歲老人”稱號。
趙榮華幼年時讀過私塾，文化素質較高。在舊社會，他遇到許多坎坷和磨難，依然不忘讀書，先後讀過《四書》、《五經》、《烈女傳》、《幼學瓊林》及許多古典小說和詩詞，其中不少書籍讀過多遍。趙榮華認為，經常讀書不僅增長知識，開闊視野，舒心娛情，找到精神寄托，還可以化解煩惱，增強人的思維能力，促進大腦細胞的新陳代謝，預防老年癡呆症，延緩衰老。趙榮華雖已百歲高齡，但他思維活躍，反應機敏，一點也不糊塗，身體也很健康，很少生病。