“你這孩子怎麽又不聽話啦？”“你什麽時候才聽話，讓媽媽省點心！”“寶寶聽話，爸爸買一輛大玩具汽車給你。”這是我們日常生活中經常聽到父母教育孩子的話。“聽話的孩子是乖寶寶、大人滿意的寶寶”。一些家長為自己的孩子聽話而感到自得：“瞧我家寶寶真乖，說什麽聽什麽，從不惹大人生氣。”
孩子聽話真的就好嗎？在21世紀的今天，這種教育觀念顯然已經落後了。其實，聽話的孩子不一定就是好孩子，淘氣的孩子也不等於是壞孩子。
這裏有兩則外國家長教育孩子的故事。
故事一：
有一天，媽媽讓孩子畫太陽，孩子畫了一個藍太陽。
媽媽問他：“你怎麽把太陽畫成藍色的？”
孩子說：“我畫的是海裏的太陽。”
媽媽說：“好極了，你太有想象力了。”
故事二：
有一位幼兒教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆畫了一個“大蘋果”，老師走過來說：“嗯，畫得好！”而且愛撫地摸了摸孩子的頭，孩子高興極了。
幼兒教育專家不解：“他用藍色畫蘋果，你怎麽不糾正？”
老師笑著說：“我為什麽要糾正呢？也許他以後真的能培養出藍色的蘋果呢。”
瞧，家長如此容忍孩子“不聽話”是有道理的，它可以保護孩子的想象力，激發孩子的創造力。在外國家長看來，允許孩子“不聽話”指的主要是思維上的“不聽話”，孩子們看到的世界是獨特的，他們的想象力是很豐富的，如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地幹涉，就會扼殺他們的想象力和創造力。給孩子一點“不聽話度”就是對他們創造性思維、創造欲望的保護。
有人曾在幼兒家長中作過一次調查：
“你認為自己孩子主要的優點是什麽？”80%以上的家長選擇“聽話”“懂道理”，而對“獨立性強”“有禮貌”“和同伴友好”“膽大”及“不怕困難”等5項的選擇率極低。