我們都有這樣的同感：一個人掌握知識的多少，多半來自於他所記住東西的多少。對於孩子來說，同樣如此，如果一個孩子沒有很好的記憶力，是很難在學業、事業上有什麽突破的。
然而，在現實生活中，很多家長隻對孩子的學習成績表現出濃厚的興趣，孩子一旦考試不理想了，家長隻知道責罵“你這笨腦筋，真沒救了”，卻從不去關心孩子的學習過程、所使用的記憶方法。
其實，沒有哪位家長不希望自己的孩子有較強的記憶力，因為記憶力對孩子日後的學習和生活都會產生重大的影響。生活中常聽家長們說起，某某孩子記憶力如何如何的好，某某孩子卻前邊看後邊忘。可以說，怎樣挖掘孩子的記憶潛能，從而有目的、有計劃地發展其記憶力，值得當前家長給予足夠的重視。
前蘇聯的一家雜誌說：“如果我們能迫使我們的大腦達到其一半的工作能力，我們就可以輕而易舉地學會40種語言，將一本蘇聯大百科全書背得滾瓜爛熟，還能夠學完數十所大學的課程。”事實上，一個人的記憶潛力是非常大的。據美國科學家研究，如果一個人始終好學不倦，他的大腦所能儲存的各種知識，將相當於美國國會圖書館藏書量的50倍。而美國國會的藏書有一千多萬冊。可以想象一下，一個人的大腦能夠裝下多少知識呀！這是一組已被驗證過的科學數據：目前，世界上體積最大的電腦記憶體容量是10億比特，即10後麵加12個零。然而，相比之下，人腦的記憶體容量更是不可思議——10後麵加上8432個零，這簡直是天文數字。
其實，人腦就像是一個圖書館，一個人學習的、記憶的東西都會保存在這個圖書館內。當他需要用的時候，就可以用。但是，如果圖書館的書庫中根本就沒有存進過這本書，又怎麽可能借給你呢？可見，記憶就是過去經驗在人腦中的反映，一個人隻有先去記，才可能在腦海中再現。