這是個挺有趣的實驗，實驗對象必須是受過教育的成年人。提問：三點水右邊加一個“來”字念什麽?答：念“淶”。
再問：三點水右邊加一個"去"字呢?被問者至少有一半以上頓時語塞，有的甚至當即斷然回答：根本就沒有這個字!
而實際上，這個“法"字的使用頻率遠比“淶”字高得多。一般情況下，認識“淶”字的人不會不認識“法”字。那麽問題出在哪裏呢?這就是思維定式的作用了。
三點水加一個“來”念成“淶”,這是漢字中典型的“左形右聲”字。當你回答了這個簡單的問題之後，一種思維定式便悄悄地左右了你的思路，當提問者借漢字中“來"與"去"相對應的定式發問時，你多半會立即按照“左形右聲”的思維方式加以考慮。而“法”卻並不念“去”,於是立即否定了這個常用字的存在。
問題就是這麽簡單，卻又如此令人不可思議。當然，這種"定式"必須有其成因——形成這種定式所需要的知識結構。若以同樣的問題向小學三四年級的學生發問，“上當”的人就幾乎沒有。這是因為他們還不具備形成這種定式的知識結構。
這是“慣性”造成的思維定式，在取舍、肯否之間很容易形成“定而不移”之勢。唯一可行的解除定式的辦法，就是極大地開闊我們的視野，改變我們既有的思維方式，時刻警惕陷入"經驗"中去。
哈佛剛畢業的女大學生菲娜到一家公司應聘財務會計工作，麵試時即遭到拒絕，因為她太年輕，公司需要的是有豐富工作經驗的資深會計人員。菲娜卻沒有氣餒，一再堅持。她對主考官說：“請再給我一次機會，讓我參加完筆試。”主考官拗不過她，答應了她的請求。結果，她通過了筆試，由人事經理親自複試。