生活場景一：
文宇正在跟他的同桌發牢騷："我媽真是的，無聊的要命，每天我回到家裏她都會盤查：‘你今天跟誰一起回家了?別跟女孩子走得太近，容易分心，你說她這不是有毛病嗎?這個世界上除了男人就是女人，我怎麽做到不跟女孩子走得太近呢?"
同桌一聽這話，撲哧一聲笑了："你還別說，我爸更嚴重，有一次我在打電話的時候，發現他居然在客廳裏偷聽我的電話呢!我真是無語了!”
生活場景二：
趙媽媽因為沒讓孩子參加班裏的春遊活動，孩子一星期都不和她說話。原來班主任老師為了讓孩子觀察植物，就組織全班同學周末的時候到植物觀光園郊遊，既是班裏的一次春遊活動，也是一次學習機會。每位同學拿上自己的“幹糧”,中午在植物觀光園的外麵草地上進行“野炊”。
孩子一回來就高興地說給媽媽聽，可是趙媽媽卻不答應，說孩子沒有去過郊外，還嫌郊外太髒了，中午在草地上吃飯，太不衛生，就不讓孩子去。孩子委屈地哭了，可是趙媽媽卻說到周末帶他去吃"海鮮"。趙媽媽還怕孩子周末悄悄溜走，就一天都看著他。等到周一的時候，班上的同學都在回憶“野炊”的趣事，隻有小趙一個人趴在桌子上發呆。放學回家後，孩子一句話都不說，甚至一個星期都不理他媽媽。
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生活中，類似的場景並不鮮見。很多時候，家長總以為孩子還小，不自覺中把孩子看成了自己的附屬品，對孩子百般不放心，妄加幹涉，過多支配。這樣做的直接結果是讓孩子變得畏手畏腳，不知道該如何是好，更有甚者，還可能造成孩子的逆反、敵對的心理。這對孩子的成長是不利的。
事實上，任何事物都有其自身的發展規律，孩子的發展在於自身，而不是家長能夠完全決定和左右的。家長能做的就是為孩子提供一個自由的空間，讓孩子自己勇敢地去發揮，去努力，這樣才能培養出獨立性強、有承當力、勇敢、有責任心的孩子。