和成年人一樣，孩子也常常會遇到怯場、緊張、衝突及困惑的情況，在這種緊張的心理狀態下，孩子的意識活動就會受到幹擾，思維不清，判斷失常，使本來很容易達到的目的變得難以實現。更為嚴重的是，他們往往無法順利、正確地找到自行調節的方法，從而讓這種怯場、緊張的情緒加劇。如果孩子長時間處於緊張的狀態裏，就會變得膽怯、畏手畏腳、不敢嚐試，這對孩子的成長與發展極為不利。
這是生活中常見的一種場景：
英語大賽幼兒組初賽現場，5歲的琪琪剛走到舞台邊上就停下來不再往前走了。一位老師把琪琪領到舞台的麥克風前，但站在台上的琪琪竟抽泣起來，把化過妝的紅臉蛋兒都弄花了。琪琪媽急得連打手勢，後來幹脆衝上舞台關掉了音響，想讓女兒不受幹擾地清唱，無奈琪琪已哭成淚人兒。
時間到，比賽成績為零。琪琪媽臉色難看地拽過孩子說："剛才在下麵不是唱得好好的嗎?怎麽上去就不行了?你真讓媽媽傷心!"
其實，大部分的孩子都有過緊張、怯場的情緒，這是孩子心理發展過程中的一種正常表現。當沒考好，害怕老師或父母批評而忐忑不安時；當考試來臨，麵對許多功課要複習時；當遇到難題而又迫切想把它做出來時；當上台麵對大家表演時，孩子都會緊張。此時家長的態度尤為重要。琪琪的媽媽把孩子參加比賽的經曆與願望同時畫上了句號，因此，在孩子出現失誤的時候，她沒有意識到孩子此時已經很傷心，需要家長的撫慰與鼓勵，反而當眾訓斥琪琪，讓孩子背上了沉重的思想包袱，從此更加害怕甚至拒絕在公眾場合表現自己。與琪琪的媽媽不同，巧巧的媽媽是這樣做的——
巧巧因為緊張，上台鞠了一個躬報完名字後，就小臉通紅地跑下來再也不肯繼續表演，巧巧媽媽把孩子攬在懷裏，輕聲地說："寶貝，這是你第一次參加這樣的比賽，肯定有些緊張，媽媽相信你下一次會做得更好!"