猶太人認為，懶惰的人必將一事無成，因為上帝的獎勵都是為勤勞的人準備的。勤勞和成功互為表裏，通常一個人會因為勤勞而成功，很少有人會因懶惰而成功的。雖然，勤勞的人不一定都能獲得成功，但人們都應該辛勤地工作，因為隻有這樣才能離成功的距離越來越近。
哈德良是羅馬帝國一位非常賢明的皇帝，一天他看到一個老人正在努力工作，種植無花果。就對老人說：“你覺得自己可以享受到這些果實嗎？”
老人回答說：“假如我沒有機會吃到無花果，那我的孩子一定有機會吃到它。但也許上帝會特赦我，讓我享受這些果實。”
於是哈德良說：“如果你能夠得到上帝的特赦，吃到了這棵樹的果實，就請你告訴我。”
時光飛逝，果樹果然在老人的有生之年結出了果實，老人裝了滿滿一籃子無花果來見哈德良。見到這位皇帝時，他解釋說：“我就是你看見過的那個種無花果樹的老人，這些無花果是我勞動的成果。”
哈德良讓他坐在金椅子上，將他的籃子裝滿了黃金。但皇帝的仆人反對道：“您想給一個老猶太人那麽多榮譽嗎？”
哈德良回答說：“造物主給勤勞的他以榮譽，難道我就不能做同樣的事嗎？”
在每個人的成功背後，必定有著不為人知的辛勤。在遠古時代的猶太人，如果要生火就要花很長時間去摩擦木頭或石頭，如果要吃到果實就必須要爬到很高的樹上去摘。因此《聖經》中有兩句話：“流淚撒種的，必歡呼收割。”
懶惰必將一事無成，隻有精明和勤勞才能有所建樹。因此，猶太父母把培養孩子愛勞動作為孩子全麵發展的一種重要手段，並且當作早期幼兒教育的一個重要組成部分。他們要利用幼兒期這個人類身心發展的重要階段，對他們進行早期勞動教育，讓他們在輕鬆愉快、多種多樣的勞動中獲得全麵發展。讓孩子從小就“自己能做的事情自己做”，能增強他們動手做事、克服困難的信心和能力，而且有助於培養他們的獨立意識。隨著孩子年齡的增長，猶太父母還比較注重培養孩子為大家做事的良好意識。這樣既可以使孩子不斷地成長、進步，培養孩子良好的社會公德，又可以使孩子神經係統、骨骼、肌肉以及各部分器官都得到鍛煉。