教育就是培養習慣，其重點在於保持好行為的連續性，使之永不間斷。保持男孩的好習慣，要從小嚴格要求。
古希臘哲學家蘇格拉底，有一天問他的學生們："今天，我們做一件最簡單、最容易的事情：每個人都把胳膊盡量地往前甩，然後再往後甩。"蘇格拉底親自示範一次並且問道，"從今天起，每天都重複做100次，可以嗎？"
學生們笑聲一片，心想：這麽簡單的事，有誰做不到呢？
過了一個月，蘇格拉底問學生們："每天堅持甩手100下，有誰堅持做到了？"大多數學生都驕傲地舉起了手。
又過了一個月，蘇格拉底問了相同的問題，此時堅持下來的學生隻剩下一半。
一年之後，蘇格拉底突然又問學生們："請大家告訴我，還有誰在堅持做那個簡單的甩手動作？"
這時，隻有一個學生舉起了手--他就是哲學家柏拉圖。
一個簡單的動作，柏拉圖都能一絲不苟地堅持去做，形成好習慣自然不是難題。著名的教育家葉聖陶說過："教育就是培養習慣。"
小學階段是培養男孩做事好習慣的黃金時期。在美國，盡管父母平時都很尊重男孩的意見，但是在保持好習慣方麵對男孩異常嚴格，規矩也很多。男孩可以不同意父母的觀點，但是必須要在規定的時間上床睡覺，這是沒有任何條件可講的。此外，在公共場合不能大聲喧嘩，吃飯時不要大聲咀嚼。更主要的習慣監控，通常落實在做事習慣上，這樣男孩一旦養成良好的習慣，父母管理起來會越來越輕鬆，等男孩到了高中、成年以後，父母就能夠放手地讓男孩自己去闖**。
有個美國男孩，母親為培養他做事的好習慣，就要求男孩洗碗，但是男孩死活不同意、不配合。
這個美國母親做得很絕，她和男孩說理，結果沒起到任何效果，於是這個母親當天就在男孩門上貼了一張紙條，上麵寫著四個字：罷工通知。紙條上寫著罷工的理由，說媽媽工作很辛苦，想讓男孩幫忙洗洗碗，但是男孩隻知道享受權利卻不肯盡義務，於是媽媽傷心了，從今天起不做飯了，以後每個家庭成員都要自行解決吃飯問題。