在"理想強加現實"的過程中，男孩不僅被剝奪了玩耍和思考的自由，家長也會跟著受苦受累，可謂吃力不討好。
麵對家裏人的期望，孩子們頗為煩惱和抵觸。誰都希望自家的孩子迅速成才，但是有時候操之過急，會給孩子帶來巨大的心理壓力。俗話說"欲速則不達"，本來現在的課業負擔已經繁重，再添加"額外任務"，隻會使孩子苦不堪言。仔細想想，現在的小孩其實挺不容易的：在家裏，他要努力做好父母眼中懂事省心的"乖孩子"；在學校裏，他要努力爭當老師心目中成績出色、品學兼優的"好學生"。不少家長對子女的高期望值，從幼兒園時期就開始了，他們希望孩子能像古代科舉考試一樣"連中三元"，從重點小學、重點中學到重點大學一路走來，直至謀求一份令人羨慕的好工作或者是出國留學深造--這幾乎成了傳統教育下"成才"的終極定義。由此可見，中國的孩子既是幸運又是不幸的，幸運的是他們有著最疼愛他們的父母和親人，不幸的是他們柔弱的肩膀過早便肩負起沉重的期待。
家長如果繼續堅持這種功利性極強的教育，對於孩子的負麵影響是顯而易見的，可能會抹殺孩子快樂的天性和獨立的人格，還會對孩子的心理發展產生不良影響，嚴重的將逼孩子走上絕路。這絕不是危言聳聽，許多父母因為自己未能實現的理想和遺憾，便寄希望於下一代能夠替自己圓夢，這像極了下麵的這則寓言中描述的狀況：
鴨媽媽平時總是對鴨寶寶說："當年，媽媽多次努力未能衝上雲霄，那真是今生最大的遺憾。現在，兒子你要努力替我完成這個心願了。你一定要在天空中翱翔，像天鵝一樣飛呀飛……"
"可是，媽媽，我聽鸚鵡老師說，我們鴨子是不會飛的！"鴨寶寶反駁道。"話雖如此，但是孩子你可不能這麽輕易就打退堂鼓呀！你要記住，你的目標是藍天，而不是成天在河裏麵遊來遊去。隻要你敢想敢做，努力嚐試，就一定可以成功的！"接下來，鴨寶寶每天在鴨媽媽的指導下，不斷地助跑、騰空、揮翅，結果總是以跌得鼻青臉腫、傷痕累累而告終。最後鴨寶寶痛哭地哀求說："媽媽，我實在是飛不起來，你就不要再讓我飛了！"鴨媽媽的心軟了下來，但還是不免責怪鴨寶寶："你這孩子真是太讓我失望了，這麽一點小事都做不了，怎麽就不能給媽媽爭一口氣呢？"可以想象，這件事會給鴨寶寶的心理帶來怎樣的陰影，也許它以後做任何事都會變得極不自信，甚至會變得自卑。"讓鴨子學飛翔"這種看似荒謬的做法，在現實的家庭中其實屢見不鮮。有些做父母的，總是將無法實現的理想強加在孩子身上，結果隻能苦了孩子。父母不要將自己的意願捆綁在孩子的身上，孩子的人生理應隻屬於他自己，身為家長要做的隻是理性的引導，而無權強迫或者幹涉其成長。正如西方一句名諺所說：你可以把馬領到河邊，卻無法強迫馬飲水。