會說話，不僅僅是說話動聽，言詞美好，還要依照不同場合、不同人群、不同風俗、不同背景進行自然表達，隻有這樣你才能八麵玲瓏，處處“吃香”。
1.看性別說話
性別不同，對言辭的接受也有差別。俄羅斯有一句諺語說：“男人靠眼睛來愛，女人靠耳朵來愛。”這就指出性別對於接受是有影響的。無論是言辭涉及的內容，還是言辭表達的程度、聲調都如此。
在現實生活的社交場合、會議間隙、公益活動中，人們在禮節性的互致問候之後，往往喜歡三個一群、五個一夥地聚在一起交談。而這三個、五個的，又總是按性別組合——男士與男士侃，女士與女士談。我們注意到這樣一個情況，男士的話題大而廣，女士的話題小而狹。一般說來，男士愛談的是時事、政治、法律、體育、文化、社會問題、經濟動向等；而女士愛談的則是孩子、丈夫、日常經濟、消費心得、風流豔聞等。說話者必須依據性別選擇說話內容，努力使自己的言辭吻合接受者性別的需求。
在說話者言辭接受的程度上，一般說來，男士較能承受率直、幹脆、粗放、量重的話語，而女士則喜歡委婉、輕柔、細膩、量輕的話語。說話者必須依據接受對象的性別選擇自己的表達方式與程度。
在通常情況下，說話者如果是男士，而接受者又並非自己的妻子、戀人或關係很密切的姐妹，那麽言辭就應當嚴格把握分寸，在內容上、方式上都要充分注意女性的接受特點。對一些可以向男士說的話，就不一定能向女士說；對一些可以向男士使用的表達方式，就不一定用之於女士。
2.看教養層次說話
教養是指接受對象的一般文化和品德水準，包括文化程度、知識積累、生活閱曆、涵養氣度等。教養層次不同，對說話者言辭的接受程度也不同。有些話說出來，甲聽得懂，理解得了，乙就可能聽不懂，理解不了，像作家丁玲的小說《太陽照在桑幹河上》中的人物——工作組組長文采的演講，就是沒有區分接受對象的教養層次和實際需求，而致使“言者諄諄，聽者藐藐”。所以，說話者在進行言辭表達時，要認清自己的接受對象教養層次如何，盲目表達不僅達不到說話的目的，甚至會弄巧成拙，貽笑大方。在現實交往中，從我國現階段國情看，對接受對象教養的認識，更多地還是文化程度不高、知識欠豐富者。說話者麵對這樣的接受對象，或一時間不能確定其教養程度時，所表達的言辭應力求通俗化、大眾化，那種故作深沉的做法是不可取的。