即使是敵人來借書，你也一定要借給他。
被稱為“赫黑姆”的人，可以不繳稅。
猶太人在世界上之所以能夠引領**，最主要的是他們具有卓然不群的文化素養和精神底蘊。而其根基是尊重知識，渴望學習，重視教育，祟尚求知。
在猶太傳統中，孩子們頭一次進教室上課，要穿上新衣，由教士或有學問的人帶到教室。在那裏，每位孩子都可以得到一塊幹淨的石板，石板上有用蜂蜜寫成的希伯來字母和簡單的《聖經》文句，孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜。隨後，拉比們會分給他們蜜糕、蘋果和核桃。所有這一切都旨在使他們明白，學習知識有甜頭。
這種儀式早已成曆史，但透過遠古的儀式，人們可以窺見猶太人對學習的態度。
在猶太教中，勤奮好學是敬神的一個組成部分。沒有一種宗教像猶太教那樣對學習和研究如此強調。《猶太法典》中寫道：“無論誰鑽研《托拉》，均值得受到種種褒獎；不僅如此，而且整個世界都受惠於他；他被稱為一個朋友、一個可愛的人、一個愛神的人；他將變得溫順謙恭，他將變得公正、虔誠正直、富有信仰；他將能遠離罪惡，接近美德；通過他，世界享有了聰慧、忠告、智性和力量。”
12世紀的猶太哲學家邁蒙尼德曾宣布：
“每個猶太人，不管年輕還是年老，強健還是贏弱，都必須鑽研《托拉》。甚至一個靠施舍度日和不得不沿街乞討的叫花子，一個要養家糊口的人，也必須擠出一段時間日夜鑽研。”
為此，猶太人認為沒有人是貧窮的，除非他沒有知識。擁有知識的人擁有一切。對於猶太人，拉比可能會問：“一個人要是沒有知識，那他還能有什麽呢？一個人一旦擁有知識，那他還能缺什麽呢？
傳說在以色列，曾經有這麽一個男孩，他對學習毫無興趣，他的父親最後不得不放棄努力，而隻教他《創世紀》一書。後來，敵軍攻打他們居住的城市，俘虜了這個男孩，把他囚禁在一個遙遠的城市。