美國心理學家巴納特以大學生為對象做了一個實驗，研究了做筆記與不做筆記對聽課學習的影響。
大學生們學習的材料為1800個詞的介紹美國公路發展史的文章，以每分鍾120個詞的中等速度讀給他們聽。把大學生分成三組，每組以不同的方式進行學習。甲組為做摘要組，要求他們一邊聽課，一邊摘出要點；乙組為看摘要組，他們在聽課的同時，能看到已列好的要點，但自己不動手寫；丙組為無摘要組，他們隻是單純聽講，既不動手寫，也看不到有關的要點。學習之後，對所有學生進行回憶測驗，檢查對文章的記憶效果。
實驗結果表明：在聽課的同時，自己動手寫摘要組的學習成績最好；在聽課的同時看摘要，但自己不動手組的學習成績次之；單純聽講而不做筆記的小組，學習成績最差。
那麽，為什麽有的孩子不愛做筆記呢？歸結起來，有以下幾個原因——
1．缺乏引導
孩子先天學習經驗不足，如果沒有別人的引導與幫助，他們是無法意識到筆記的重要性的。作為家長，隻有讓孩子了解到，做筆記能夠幫助自己更好地記憶與學習，孩子才能夠慢慢地學會筆記。
2．沒有形成習慣
習慣是一個長期堅持養成的過程。一些孩子因為缺乏做筆記的意識，更沒有養成做筆記的習慣，所以通常上課是不做筆記的，以為認真聽講就可以了！事實上，孩子沒有筆記，以後複習起來就比較困難了，這樣，孩子缺少第一手的複習資料，如何讓他把學習學好呢？
3．懶惰，嫌做筆記麻煩
懶惰是很多孩子的共性。因為懶惰，自然不肯勤於動手、動腦，這樣的孩子，學習成績必然不會好！
4．驕傲自滿
有些孩子認為自己的記憶力不錯，不用做筆記。他們覺得反正教材上什麽都有，上課隻要聽講就行了，沒必要記課堂筆記。