愛因斯坦說：“一個人的智力發展和形成概念的方法，在很大程度上是先取決於語言的。”可見語言與智力密切相關，語言能力是各種能力的基礎。
學習說話是一般人與生俱來的能力，孩子自然而然就會說話。所有為人父母者都曾經體驗過那種興奮的感覺及那種不可言喻的成就感——就在孩子開始跟父母說話的那一刹那。
說話及語言能力的發展，是其他各項技能發展的基礎。所謂語言，指的是我們溝通時所使用的各種不同的方式，不隻是我們說話的方式，還包含了聆聽、表情、手勢、閱讀和寫作。
孩子為了要了解周遭的世界，必須給每個人物、東西和動作冠上名稱，他們必須思考、推論事情發生的原因和時間，甚至必須掌控某些人和事。
有關語言發展的研究明白地指出：孩子早期發展說話能力，是唯一對孩子往後一生發展有莫大助益的技能；其他諸如能夠提早坐著、走路或長出第一顆牙等等的發展，都跟後來的學業能力沒有什麽關係。雖然比較晚才學會說話的孩子未必一定會有學習上的障礙，但是早期就善於說話的孩子卻很少發生學習困難的狀況。
語言是人類溝通的媒介，又是獲得知識、學習其他技能的基礎。語言能力的培養必須從小開始，不是一蹴而就的。因此，語言學習的好壞將影響孩子的一生。那麽如何引領孩子進入語言的世界呢？
一般而言，語言環境對兒童語言的發展起著極為重要的作用。專家認為，懂得教育方法的父母（或老師）總是會為孩子創設一種寬鬆愉悅的精神環境，使孩子生活在濃濃的愛的氛圍中。這樣，孩子才會樂於與你交往，並接受你的語言訓練。
兒童學說話是從聽說話開始的，對於幼兒來說要隨時為他提供聽說話的環境。最簡單的方法是隨時說著你正在做的事，如你在洗衣服，可對孩子說：“媽媽給爸爸洗衣服。”你在看書，可以說：“媽媽在看書，寶寶長大了也要看書。”