“哇，你們太棒了吧，那我接下來就要考考你們嘍。”
季悠悠這麽一說，孩子們更興奮了。
“好，季老師隨便考。”
季悠悠根據提綱，考了幾個比較難的題目，發現同學們確實全部掌握了。
隻是用了一個晚上的時間，這些孩子就能達到這樣的程度，季悠悠都有些驚訝了。
不過因材施教，是每個老師該具備的能力。
於是接下來的教學中，她根據孩子們目前的能力，延伸了許多知識點。
下課了，孩子們還沉浸在數學的海洋裏。
“季老師，你能再給我們講講嗎？”
孩子們期待地看著季悠悠，連下課都不想了。
“那可不行哦，你們等下還要上課，不能一直坐在座位上，那樣對你們的學習和視力都不好。”
“不過從明天開始，季老師可以趁放學時間給你們講課哦。
當然，今天回家，你們要先跟家長說好。要是家長不答應，還是要準時回家哦。”
孩子們激動地歡呼。
“我爸媽一定會同意的，他們巴不得我成績好。”
看著孩子們這樣好學，季悠悠心裏也很高興。
接下來方悅上課，驚奇地發現，原本懶洋洋的孩子們，精氣神都變好了。
下課回到辦公室，她激動地抱住季悠悠。
“季老師，你怎麽會這麽厲害，你知道嗎？上語文課的時候，他們全部聚精會神的，我當時內心都在尖叫，這些熊孩子，總算是知道要好好學習了，嗚嗚嗚……”
“那如果你知道，他們想要主動留下來補課，是不是更激動了？”
方悅作為五年三班的班主任，一直都在想辦法讓同學們好起來。
可她試了很多辦法也沒辦法改變，現在聽到孩子們還主動要求補課，就更激動了。
啊啊啊啊……
“季老師，我決定了，從今天開始，就要向你好好學習，深入研究你的教學方式，爭取成為你這樣讓學生喜歡的老師！”