嬰兒的情感發展從生命之初就開始了。如果我們想要評判一個人與自己的同類生物打交道的方式，看看他如何構建自己的人格和生活，那我們就不能遺漏他生命最初幾年，甚至是最初幾個月、幾周、幾天所發生的事情。當我們處理成年人的問題時，比如與婚姻相關的問題，我們當然會麵臨很多屬於晚期發展的內容。但在研究任何一個個體的過程中，我們都會看到他的現在還有過去，成人的他還有嬰兒的他。那些可以被輕易地認為與性相關的感受和想法在生命早期階段就出現了，遠早於我們祖父母心裏容許的年紀。從某種意義上來說，所有人類關係的形態從一開始就有了。
我們來看看當小孩子玩過家家，扮演爸爸和媽媽的時候會發生些什麽。從我們的視角來說，更重要的是孩子們享受這個遊戲，這個遊戲是建立在他們認同父母的能力的基礎上的。顯然，他們已經對父母有了很多觀察。我們可以看出他們在遊戲中構建一個家庭、收拾房屋、共同承擔養育孩子的責任，甚至構建出一個讓遊戲中的孩子可以發現自己的自發性的框架。（因為在父母完全把孩子一個人留下時，孩子會因為自己的衝動而感到害怕。）我們知道這是健康的。如果孩子們可以這樣一起玩耍，那他們就不需要在更大的時候被大人教授如何建立一個家庭。他們已經知道建立家庭所必需的元素。反過來說，如果有人不知道怎樣玩扮演爸爸媽媽的遊戲，那我們有可能教會他們如何建立一個家庭嗎？我覺得應該不能。
盡管我們很高興看到孩子玩這個遊戲，這個遊戲展現出了孩子認同家庭和父母、認同成熟的觀念和責任感的能力，但我們並不希望孩子整天玩過家家。事實上，如果他們整天隻玩這個遊戲，那真的會讓人擔憂。我們期望下午玩著這些遊戲的孩子們，在吃下午茶的時候大快朵頤，在睡覺時間會興奮折騰，在第二天早上醒來的時候淘氣又不聽話；因為他們還是孩子。幸運的話，他們有自己真正的家庭。在自己的家庭中，他們還可以繼續發現自己的自發性和個體性，像說書人那樣，一旦投入自己的本職，就會為過程中迸發的靈感而感到驚喜。在真實的生活中，他們可以運用自己的父母來發現自我，但在遊戲中，他們想要自己扮演父母。我們樂於見到這樣的過家家遊戲，還有所有其他遊戲：老師與學生的遊戲、醫生護士與病患的遊戲、公車司機與乘客的遊戲，等等。