——評長篇軍旅劇《成長》
由王海鴿創作的以空軍飛行員生活為題材的電視劇《成長》，成功地在中央電視台播出，這部作品為軍事題材電視劇創作開辟了一個新的表現空間，是現實軍事題材電視劇創作的一個可喜收獲。該劇通過對空軍家庭兩代人的軍人精神和家庭情感的表現，第一次全麵地反映了空軍運輸機飛行員的戰鬥生活和情感曆程。
這部戲的故事起於1986年，即改革開放的初期，因此作品實際上是變革年代軍人生活的寫照。作品通過空軍運輸機部隊這麽一個不為人關注的特殊領域的人物故事，反映了改革開放年代人物的心理嬗變，表現了和平年代人民空軍飛行員的心理堅守。
如果說作品特色的話，我以為它最鮮明的特色是作品在結構上的匠心獨運，其矛盾設置十分精巧。整部戲的矛盾設置，可以說采取的是層層遞進、環環相扣、由淺入深、逐漸升華的結構方式。首先，1986年剛剛畢業的彭飛，在麵臨是進北大清華名校還是進飛行學院這樣的問題上的自我抉擇，這是作品展示的第一層矛盾。彭飛進軍校，可以說並沒有多少遠大誌向，主要是為了擺脫父親幾近嚴苛的家教陰影，他決意從畢業那天起不再花父親一分錢，這就是一種賭氣行為。這個選擇，就意味著他放棄名校，必須進飛行學院。這是作者設置的第一組矛盾衝突。
第二組矛盾設置，是進軍校之後彭飛所經曆的痛苦磨煉。也是人物成長的第二個階段。比較起來，軍校對學員身體幾近折磨的摔打苦練，遠遠苦於其父親對他的軍事化特點的家教要求。軍校嚴格的管理，無情的淘汰製度，使他倍感壓力，而正是這個壓力，讓彭飛的人生真正邁上了一個新的台階，這個台階，讓他自己主動克服了自身的障礙，從空軍預校畢業進入了航校，並最終成為人民空軍的一名真正的飛行員，成了一名真正意義上的中國軍人。這組矛盾的設置，意味著彭飛由一個對家教不滿的孩子走向成熟，邁過了他成長的第二個台階。