但凡有點餘錢剩米，對於孩子的教育，家長總會希望能得到優先照顧。根據胡適的自傳，他的母親，在他不滿四歲的時候，就把他這個沒爹的孩子送進了族學。入學之後，就悄悄塞給老師一點錢，希望老師能夠特別照顧一下。當然，那個時代，這樣給“小費”的家長不多，老師也真的就特別照顧，偷偷多教胡適一點。可憐天下父母心，有哪個父母不希望老師多看顧自己的孩子呢？現在，給老師送禮的家長，越來越多了。每逢教師節，或者別的什麽節日，家長們都發愁，該給老師送點什麽呢？送東西，人家都不稀罕了，直接塞錢，又太露骨，於是，最流行的教師之禮是有錢的卡。當然，真正有權的家長是不需要送的，利用權力給老師辦事就行了。
但是，現在所謂的優先照顧，跟當年胡適的老師不一樣，當年得了胡適媽媽錢的老師，不過是利用自己的業餘時間，給小胡適開點小灶。而今天老師的優先照顧，無非是拆了東牆補西牆，用損害一些人的方式，照顧某些人。比如安排座位，不是按照需要，而是誰的家長給了錢，就照顧好座位。安排班幹部，不是讓孩子們選舉，而是誰的家長給錢了，就安排誰做幹部。甚至批評和表揚，評三好學生，都跟優先照顧掛鉤。跟社會上的所謂照顧一樣，無非是損害一些不該損害的人，特別優待另外一些人。一些人的優先，就意味著另外一些人的滯後。也就是說，優先照顧，不是老師額外做蛋糕，而是在既有的蛋糕的情況下，人為地故意把蛋糕分得不均，優先多給一些人。說實在的，對於中國人而言，這樣的優先照顧，每每讓被照顧的人特別受用。他們不喜歡做大蛋糕，大家都多分點，就是喜歡一個小蛋糕，自己多得一份，最好這一份是從同伴那裏搶來的。