教材分析
【題解】
現代社會已進入信息社會。隨著科學技術的迅猛發展，廣播、電視、網絡等媒體，每天都給我們傳輸著大量信息。作為信息社會的現代人，如果不能獲取信息，勢必成為這個時代的落伍者。
報紙是眾多媒體中的一種，它及時發布各種新的信息，是我們獲取信息的重要工具。因此，《語文課程標準》要求我們要養成讀書看報的習慣，不斷增長獲取信息乃至處理信息的能力，這是一個人適應現代社會的重要素質，不容忽視。
本文是一篇說明文，以“養成讀報的好習慣”為題，從中可以明白，作者認為“讀報”是一種“好習慣”，我們必須養成這種習慣，含藏其中的是從讀報這一重要途徑獲取信息，融入現代社會，適應時代需求。
【結構分析】
這是一篇緊扣“讀報”的說明文。
本文描述說明了報紙帶給我們的巨大**力，具體介紹了如何讀報的正確方法，指出了養成讀報的好習慣的必要性，具有很強的感染力。
全文七個自然段，可以分為三段。
第一段（第一至三自然段）：描述說明報紙的巨大的**力。
這一段可從兩個方麵著手理解：
先是描述日常生活中的典型事例，緊扣“讀報”展開——由於讀報著迷，忘了燒煮的佳肴，以致成了一堆焦炭。這就為下文針對這一生活現象展開說明作了鋪墊。
接著拎出三個問句進行說明，富有啟迪思考的作用。
第一個問句是：“報紙竟有這麽大的魔力嗎？”讀報上癮，一天不看報渾身不自在，讀報幾乎和吃飯一樣必不可少，怎不著魔，難怪燒焦了雞鴨魚肉。一句話，這是養成讀報的習慣了。
第二個問句是：“報紙上有什麽東西這樣令人著迷呢？”因為報紙上“形形色色的消息，五花八門的知識”，像磁鐵一樣吸引人，這是講的內容豐富。而“新人新事新科技層出不窮”，每天都有“新內容”、“新的感受”、“新的啟發”，怎不令人著迷？這是講的內容新鮮，給人帶來新的感受和啟發。這樣，“著迷”就是情理之中的了。