上午九時與佛教研究院研究生座談。
“研究院”是佛光山培養優秀基本幹部的搖籃，但是我們研究院的學生，一年、兩年、三年地過去了，真的培養出能擔當重責大任的幹部人才了嗎？
常有職事跟我說：“研究部的學生好忙哦！”
究竟在忙些什麽呢？忙著每學期寫一篇論文嗎？忙著眼前的幾本書嗎？我們進入研究院，心胸開拓了嗎？思想見解深入了嗎？還是把心越學越小，眼光越學越短，越學越自私了呢？心中有佛教、常住、大眾嗎？
我對本山研究院的學生有幾點希望——
1．要有常住觀念：認定我是常住的一分子，對常住的一切，雖不直接參與，卻要能了然於心。
2．解行並重、知行合一：每學年至少要能主動爭取參與常住活動三至四次。
3．多方請教師長、同學：與人交談，要事先預備，想好主題，深入探討。
4．交一份普遍的成績單：讀研究部的目的，不是為了那篇論文，“我寧可做一個出家人，也不做一個學者”。
中午十二時，與叢林學院專二班的同學座談，綜合他們所提出的問題回答如下——
1．師生之間該如何相處？
答：老師教書教得好不好，不是很重要，重要的是自己，我是被不會教書的老師教會的。因為老師在台上講，我就在台下研究：如果是我，我怎麽教？
2．讀佛學院四年了，每學年的學習內容，幾乎都有重複的部分，感到自己的學習很有限。
答：要向院方提出改革的建議，同時可以拒絕重複的學分，我主張學生可向學院老師“革命”。我雖愛學院，但我更愛真理。
3．佛教學院畢業後的在家眾，前途在哪裏？
答：一等的前途：出家。
二等的前途：作個稱職的師姑，或投入佛教教育、文化、養老育幼等慈善工作，或加入佛光會作檀講師推動會務等。