數十年前中國封建社會裏，一些出身貧寒家庭的女孩，從小就被出賣或被收養，成為人家的“童養媳”。童養媳往往要負擔繁重的家務，並經常遭受虐待，因此多數的童養媳都有血淚交織的一頁辛酸史，她們悲慘的人生，真是難以盡述。
其實，像童養媳的不幸遭遇，在現代的各行各業中，又何嚐減少過？試述如下：
一、父母不公要求下的家庭童養媳：童養媳本來是存在於古代社會裏，一些父母從小為兒子收養某家小女孩，等到適婚年齡時再成婚，一者可以省下結婚聘金，同時小女孩進到家中，等於多了一個童工，所以童養媳就如同奴隸，是沒有報酬的勞工。童養媳的待遇，每天起早待晚，勞苦有份，優待無緣，吃的是殘羹剩菜，做的是粗重勞務，要打就打，要罵就罵，真是豬狗不如。千百年來，這種童養媳製度成為中國“醬缸文化”的一部分，直到今日社會，工廠裏男女平權，工作同等，慢慢有了改進。但是在家庭中，不能平衡的婆媳關係、夫妻關係、妯娌關係、嫡庶關係，致使現代家庭仍有許多童養媳存在，她們還在暗夜裏偷偷地垂淚。
二、老師無理打罵下的校園童養媳：現在當局雖然明令通過《教育基本法》，規定學校實施“零體罰”教育，但是校園裏老師濫施體罰的行為，仍然時有所聞。身為老師為什麽動輒就要體罰學生呢？主要是自己的教學能力不足，當無法管教學生時，不得已隻有用鐵匠打鐵的心理去施教。老師濫用權威，對弱小的學生任意打罵，不顧念其尊嚴，致使許多青年學子喪失尊嚴、信心，也失去讀書的興趣，因此台灣地區的中輟生愈來愈多。中輟生的產生，家庭固然有問題，無能的老師也難辭其咎。在老師無理打罵下，除了少數極端分子會起而抗議外，一般都逆來順受，柔順如羔羊，所以在老師嚴苛的教育下，也產生了很多校園童養媳。