幾年前，一紙調令，猶如五雷轟頂，我的精神堤壩麵臨崩潰。我想不出為什麽，更想不好今後怎麽辦，心裏亂成一團。我故作有條不紊地打點書籍、行李，準備灰溜溜地一走了之。
幾位同事定要為我餞行。說來也是人緣不錯，並非升遷的喜事，席間聞訊來餞行的人卻越來越多。怕我心情不好，大家不忍讓我多喝。好在我這個人偏有一個毛病，不會借酒澆愁，沾酒就高興，正所謂“酒如歡腸”，便與大夥痛飲。
回到家中，待妻兒睡下，酒精刺激起來的興奮消失了，我的心又掙紮於痛苦的深淵之中。
鐵打的學校，流水的老師。一沒發配，二沒降級，不過換個工作單位，算什麽？
可事情不那麽簡單。我自打學了心理學專業，就在師範學校擔任心理學課的教學。十多年來，我狠命讀書，刻苦鑽研，認真教學，我的生活可謂“三點一線”：圖書館——教研室——教室。我為自己所鍾情的心理學專業全身心地投入，如癡如迷。我的心理學課成為學生最喜愛的學科；我的有關心理學教學的論文曾榮獲國家教委頒發的全國三等獎；我的專業文章相繼刊登在各級專業報刊，有的研究報告、學術論文濟身於全國名牌高校的學術雜誌……心理學已成了我的第二生命。不可想象，離開心理學我將怎樣生活。然而，開設心理學課程的學校在這裏獨有師範學校一家！離開師範，我的第二生命受到威脅，十多年的心血喲，將要付諸東流！“男兒有淚不輕彈，隻是未到傷心處。”回到家裏，我收拾我的心理學教科書和講義的時候，我終於暗自流淚了！
從此，我沉默了。好心的朋友勸慰：千萬別消沉下去呀！
我感謝友人的關心。我沉默，是因為我不能不靜靜地思索。為什麽我辛苦耕耘十多年竟換來這樣的結果？我想不通！自然，調動總是有說法的，但我認為那不過是一種借口。於是，一整夜的輾轉反側，我都被怨天尤人的情緒控製了，越想越委屈，越想越生氣。但我不能帶著這股氣兒去新單位呀，我得從這十多年中吸取點什麽教訓，想想我今後該怎麽幹。