教訓往往比經驗更管用。經驗是從多次實踐中總結得到的知識或技能，一般具有正向性。教訓指的是從錯誤或挫折中反思汲取的成果。經驗可以通過別人的傳授，也可以通過自己的學習獲得。和經驗相比，得到教訓的代價常常更加昂貴、更加難忘，體會也更為深刻。從這個角度上來說，教訓也是經驗，而且往往比經驗更加寶貴、更加管用。丘吉爾說：“我們在犯錯誤而招致失敗的時候，學到的東西最多。”成功的經驗不可能完全複製，失敗的教訓人人可以汲取。昨天的太陽曬不幹今天的衣裳，昨天的風雨仍能泥濘今天的道路。前車之覆，後車之鑒。別人的經驗是經驗，別人的教訓也是經驗，甚至是更發人深省的經驗。懺悔錄不能白看，警示教育不能白參加，同樣的錯誤就不要再犯第二次。要善於分析和查找失敗的原因，既汲取自己失敗的教訓，也汲取別人的教訓，以避免重蹈覆轍。既要注重汲取曆史的教訓，增強工作的預見性，少走彎路；也要注重汲取新的教訓，上升為理性的認識，堅決不能在同一個地方摔倒兩次，永不貳過。懲前毖後，完善自我。自覺汲取經驗教訓，主動克服自身不足，最終目的都是為了走穩、走好後麵的道路。要經常拿教訓這麵鏡子照一照，勇敢地接受失敗、承認錯誤，不能掩蓋、回避，化教訓為進取的動力，化教訓為實實在在的愛民之舉、為民之行。要從曆史的教訓中尋找規律，從正在做的事情入手，及時發現問題、查找不足，把眼光轉向未來，走好今後的道路。
向後看是為了向前進。向後看、向前進看似方向問題，實則是哲學問題，也是每個人必須麵對的問題。向後看，梳理來時的路，收獲經驗教訓，把過去歸零；向前進，披荊斬棘，輕裝上陣，昂首步入未來。俄國哲學家赫爾岑說：“充分地理解過去，我們可以弄清楚現狀，深刻地認識過去的意義，我們可以揭示未來的意義，向後看，就是向前進。”現今社會發展日新月異，節奏非常快，我們每天也是忙得團團轉，卻總是留不住什麽，沒有太多時間思考和整理自己。如果一直忙於向前，沒有“向後看”，向前進就成了“牆上蘆葦”“斷根浮萍”。過去的成功失敗都是一筆財富。個人也好，民族也好，國家也罷，都不可能割裂過去、隻求未來，過去的樣子無論如何不堪，都是未來的積澱，互為因果。鄧小平同誌以巨大的擔當、豐富的經驗和高超的智慧，果斷提出“向後看是為了向前看”，最終實現偉大曆史轉折。領導幹部無論是個人的成長，還是事業的發展，需要適時地停下來、歇口氣、向後看，時刻檢視初心，不斷提醒自己“我是誰，我從哪裏來，要到哪裏去”，調整心態、端正思想、找準目標。重整行裝再出發，而今邁步從頭越。真正的強者，敢於直麵過去，敢於果斷清零，榮譽歸屬過去，經驗奠基未來。人生既是一個成長修煉的過程，也是一個糾偏正向的過程。進入新時代，我們要始終不忘初心、牢記使命，給自己留出空間，反思工作得失和自身不足，有針對性地強弱項、補短板，不斷豐富和完善自己。要常懷憂患意識，不斷自我反思、自我優化、自我激勵、自我完善，在複雜的局勢和時代的浪潮中掌握工作的主動權，從而彌不足、強自身，明方向、創新績。