在心理谘詢中，一位母親講述著自己女兒的心理問題。你聽——
我的女兒今年7歲。在學校裏，孩子學習挺認真，上課提問時也積極舉手，回答問題的願望很強，就是聲音太小，說話慢條斯理。孩子不管做什麽事都是慢吞吞的，非常沉得住氣，無論考試還是作業，根本沒有一點緊迫感，即便是催她多遍，也是不急不躁地完成。放學鈴聲響過，別的同學早已跑出教室幾分鍾，她才不慌不忙地收拾書包最後一個離開。在家裏，我也發現孩子做事慢慢騰騰，我常常氣不打一處來。但我還是強壓火氣多次耐心地跟她講道理。她答應的很好，說一定改。可是，過後她的老毛病還是依然故我。於是，我開始狠狠打她，認為“舍不得孩子套不住狼”。在我的高壓政策下，孩子的壞習慣稍微收斂，但效果不盡如人意。更糟糕的是她連自信心都不足了，哭著對我說：“我太笨了，我也想跟好學生一樣，可就是做不到，不能像其他同學那樣把老師布置的任務最快地完成……”
這個小女孩有什麽過錯嗎？沒有，她不過是“黏液質”氣質類型的特征較明顯。媽媽的“高壓政策”真是讓她蒙冤了。
什麽叫氣質？氣質是人的一種典型而穩定的個性心理特征，它是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩定的動力特征。主要表現在情緒體驗的快慢、強弱、表現的明顯或隱蔽，以及動作的靈敏或遲鈍方麵，因而，它為人的全部活動表現染上了一層濃厚的獨特色彩。如此說來，“氣質”這個字眼，離我們的生活並不遠。心理學上的“氣質”，大致就相當於人們通常說的“脾氣”、“稟性”，而與生活中我們說的“這個人真有氣質”中的“氣質”，反倒不是一回事了。