孩子淘氣是最讓父母心煩的，他們精力旺盛，不停地惹是生非，給父母帶來了無盡的麻煩。對於這樣的孩子，一般家長的教育策略就是：嚴加管教，然而這樣做效果並不好。有的孩子越管越“皮”，處處和父母對著幹，無法無天地淘氣；有的孩子被家長管得老老實實，對什麽都沒興趣，家長讓做什麽就做什麽，失去了自己的個性。其實對淘氣孩子的最佳管教方式是：在約束中縱容。這是對縱容計的一種活用：縱容孩子淘氣，但要注意引導孩子向好的方麵發展，讓孩子在淘氣中學到東西。
有這樣一個故事：有一個孩子非常淘氣，好在他有一個開明的母親，從來不會嚴厲地壓抑他的天性。有一天上課時，一名女學生突然發出一聲驚叫：“蛇！”全班頓時炸開了鍋，一片呼叫聲。一些學生爬上了桌子，還有一些往教室外逃。年輕的女教師慌了手腳。這個孩子卻鎮定地趴在桌子底下，伸手一把抓住一條蜥蜴，往一個小紙盒裏一塞放進書包，若無其事地坐到位置上。班主任老師把他叫到辦公室狠狠批評了一頓，並找來了孩子的母親。其他老師都反映：這個孩子是個淘氣包，貪玩，常捉弄女同學，學習成績不好。希望家長多配合學校對他進行批評教育。
母親把孩子領回家，但並沒有批評他。因為她知道就事論事隨便下結論，不分青紅皂白訓斥批評，是教育者的大忌。沉默了一會兒，她心平氣和地問兒子：“為什麽要抓蜥蜴，不怕它咬麽？”兒子說：“它沒有毒，不咬人。”“是嗎？你怎麽知道的？”“書上說的。”“你什麽時候抓到的？”“四五天了。”“這麽久了，喂什麽給它吃？”“我沒有喂它。書上說，蜥蜴餓急了會吃掉自己的尾巴，我想試一試，看看是不是真的。它至今還沒有吃掉尾巴。”母親笑著拍了拍兒子的肩膀，鼓勵他把實驗做下去，並告訴他如何做好觀察記錄，同時向他指出：不該將蜥蜴帶到學校。兩個星期後，兒子興奮地告訴母親：“蜥蜴的尾巴不見了。”母子一起剖開蜥蜴，在肚子裏找到了尾巴。孩子高興得不得了。正在這時，市裏要舉行科技小發明小論文競賽。母親就鼓勵孩子把蜥蜴實驗的記錄寫成一篇觀察報告，結果這篇報告獲得了小論文二等獎。那天放學後，孩子把獎狀端端正正捧在胸前，在同學羨慕的眼光裏走出校門。