和那些動輒數十萬、上百萬的眾籌項目不同，一些創意簡單又有情趣的項目更容易獲得圍觀者的眾籌支持。這樣的例子有很多，有的人想出版自己的書籍，投資者在圖書成功出版的時候可以獲得一本；有的人希望可以到處旅遊，投資者可以獲得他的旅遊心得和遊記。
在91助手熊俊等創業者成功眾籌以後，微窩網創始人錢科銘不願落後，也宣稱為了學費出售自己的未來，募集上中歐創業營的學費。
2014年的新年，微信率先開發了紅包和AA收款的功能，為眾籌學費搭建了很好的平台。創業營的導師李善友教授是個“不安分”的人，他經常利用互聯網啟發引導學員。對於眾籌十分熟悉的赫暢提了一個方案，希望學員可以在網上眾籌學費上中歐創業營。赫暢提出眾籌學費的玩法後，得到了李善友的支持。很快，第三期學員全都開始了向外界“乞討”學費的試驗。試驗異常成功，學員們利用自己的社交圈進行廣泛宣傳，很輕易地就完成了教授布置的任務。一時間，眾籌學費成了熱議的話題。
錢科銘，7歲開始學習計算機，13歲成功戒掉了網癮，開始迷戀黑客。如今，創業5年的他，在創業先驅們的推薦下，得以順利入選第三期中歐創業營。最大借款金額不超過1萬元的錢科銘使出了渾身解數。為此，他把自己眾籌學費的方案策劃為10元到5000元不等的區位，並且給予對方一定的回報。對於5000元的支持者，錢科銘承諾可以提供課程筆記分享、飯局交流等選擇，還可以成為錢科銘未來項目的投資者。
錢科銘成功地以“賣未來，籌學費”引起了大批群眾圍觀，使他得以在一天之內成功完成李善友教授的創業學費籌集任務。對於5000元區位的支持者，錢科銘甚至承諾可以在其項目的各個階段進行跟蹤學習，親身感受一下創業者的創業環境和問題。這種投資回報的創新，有別於大部分眾籌項目的物質回報，更為實用和新穎。