5歲的勝男留著一頭男孩一樣的短發，穿著一身短袖短褲，她長得很漂亮，但多數人第一眼都會把她認作一個俊俏的小男孩。而每每此時，勝男媽媽都會非常得意，因為這正是她想看到的。
原來，勝男媽媽特別喜歡男孩，打從懷孕時起，她就固執地認為，肚子裏懷的一定是男孩，並且早早準備了一係列男孩的用品和服裝。結果，她失望了。
於是，勝男媽媽為了圓自己的男孩夢，從小就把勝男當成男孩來養，給她穿男孩的服裝、理男孩的發型，教她玩男孩的遊戲，給她買男孩的玩具，而勝男爸爸對這一切也表示默許。
勝男果然如他們所願，漸漸成了一個假小子，無論性格、氣質，還是習慣、動作，都是一派男孩子做派。
懵懂的勝男似乎也覺得，她自己就是一個男孩。
有些家長，出於種種原因，會把女孩當男孩養，或是將男孩當女孩養。這樣做的直接後果是，孩子很可能因此出現性別意識混亂，長大以後，他們會對自身的性別感到困惑和懷疑，發生性身份認同困難，影響他們的社交、戀愛和婚姻等。
兒童心理學家指出，孩子出現“性別錯位”，根本原因是家長的教養方式不恰當，無意中抹殺了幼兒自身的性別意識！
事實上。孩子的性別意識萌芽，遠比我們想象得要早。
當孩子第一次告訴別人，“我是男孩子”或“我是女孩子”時，其實他們就已經有了明顯的性別意識，那時，他們大概兩歲。
等到孩子3歲以後，他們對性別有了更高的認知力，就已經知道男孩、女孩要穿戴不同樣式、顏色的服裝，做不同的事情。所以說，性別教育，應該越早越好。
那麽，我們到底應該怎樣對孩子進行性別教育呢？
（1）幫助孩子確認自己的性別
孩子到了2歲以後，爸爸媽媽就應該讓他知道自己的性別，了解人類有男女的性別差異。這些知識必須正確，切不可認為孩子還小，就可以胡編亂造、蒙混過關。隻有這樣，孩子長大以後，才不至於產生性困惑和對性的過度神秘感。