從兒童心理學的角度來講，孩子“輸不起”是一種很正常的現象。不論什麽事，孩子總是希望自己能做到更好，比他人強，獲得周圍人的認可。可是由於孩子的年齡小，各方麵都不成熟，他並不了解自己的強項與弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人，輸於他人時，他就會表現出不滿、不高興。
孩子“輸不起”一般會有兩種表現：一些孩子麵對挫折、失敗，他會采取回避，逃避困難。另外一種，性格急躁的孩子一旦在遊戲中輸了，就會大發脾氣，哭鬧以示宣泄。在幼兒園，老師們常會遇到因為搶不到“發言權”而委屈哭泣的孩子。
雖然說好強是孩子正常的心理，但是，假如孩子的得失心過重，每一次輸贏都讓他耿耿於懷的話，這就會影響到他與人相處的能力。麵對“輸不起”的孩子，父母需要費點心思，幫助孩子排除這種心理障礙，讓他逐漸跨越輸贏的問題，體會做每件事所帶來的各種情感經驗。父母在引導孩子怎樣麵對輸贏的時候，有兩大原則需要注意。
在平時的生活中，一部分父母常常喜歡將孩子的成功當作自己的“門麵”，贏了就誇孩子聰明、能幹，輸了就指責與埋怨孩子笨，這種教育方式是最不值得取，這樣做很容易讓孩子走向兩個極端，要麽失敗了就爬不起來，要麽就爭強好勝，非贏不可。
幼兒階段父母應該以盡可能多地協助孩子體驗成功，建立自信為主。但是失敗在生活中又是不可避免，讓孩子將之視為另一種情感體驗，在孩子情緒低落的時候，父母要積極鼓勵，幫助孩子建立自信積極麵對挫折。
比如，當孩子在繪畫課上沒有得到老師的表揚時，父母就可以善意地告訴他：“我們不可能每次將事情都做到最好，上一次的唱歌比賽，老師就表揚你很棒，雖然這次畫畫比賽沒有得到老師的表揚，但隻要我們努力，一定也能做到最好的。”父母這樣說，既告訴了孩子失敗與受挫是他成長過程中不可避免會要遇到的事情，同時也鼓勵他積極麵對。