日常生活中，我們常見到許多孩子做事不是虎頭蛇尾，就是半途而廢，最終都不能善始善終。對此，家長不可視而不見或遷就放任。
孟子少年讀書時，開始也很不用功。有一次，孟子放學回家，孟母正坐在機前織布，她問兒子：“《論語》的《學而》篇會背誦了嗎？”孟子回答說：“會背誦了。”孟母高興地說：“你背給我聽聽。”可是，孟子總是翻來覆去地背誦一句話。孟母聽了又生氣又傷心，舉起一把刀，“嘶”的一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落在地上。
孟子看到母親把辛辛苦苦才織好的布割斷了，心裏既害怕又不明白其中的原因，忙問母親出了什麽事。孟母教訓兒子說：“學習就像織布一樣，你不專心讀書，就像斷了的麻布，布斷了再也接不起來了。學習如果不時時努力，常常溫故而知新，就永遠也學不到本領。你不能半途而廢啊！”說到傷心處，孟母嗚嗚咽咽地哭了起來。孟子很受觸動，從此以後，他牢牢記住母親的話，起早貪黑，刻苦讀書。
孟子後來成為發揚儒家學說的大家，這不能不說和孟母教子不能半途而廢有關。但是，並不是所有的孩子都會像孟子那樣，聽取母親的一次教誨就能夠做到有始有終。
情境一：明明剝毛豆時，開始覺得很好玩，可是剝了一會兒覺得心煩，就不想剝了。
情境二：冬冬擦玻璃，擦了半天總也擦不幹淨，隻擦了一塊就不擦了。
情境三：王立課間主動擦黑板，擦完黑板後，他看見同學們在操場上玩，就把抹布隨便一扔，連同學的椅子都還沒擺放好就跑出了教室。
上麵三個情境中，三個孩子的起點都很好，可是最終都半途而廢了，其原因就是沒有耐性，也都沒有堅持到底。更重要的一點是前兩位孩子遇到了一點小困難就都退縮了。