家長們可能都遇到過類似的事情，有時我們與孩子嬉戲，一個玩具掉在地上，想讓他撿起來。孩子可能會伸出小手，指著玩具看著我們咿咿呀呀的，那意思大概是讓我們去撿吧。而如果這時我們不經意地用腳踢一下玩具，孩子就會興奮地學著我們去踢。這下可好，再怎麽讓他撿都不會撿了，他會踢著玩具滿屋子跑。
孩子往往缺少辨別是非的能力，他們總是在無意識地模仿父母的行為，無論是好的還是壞的。
每次看完報紙,圖圖爸爸就隨意放置到沙發、茶幾上,絕不疊整齊放回書架;脫下的衣服和買回家的東西隨手一放就完事大吉。無獨有偶,圖圖畫完畫或玩完玩具也從不收好,**、地上、桌上難以找到一塊整齊的地方。麵對家裏的殘局,媽媽常常是一邊收拾一邊提醒圖圖:“這件東西你從什麽地方拿來的,玩兒完以後還要放回去。”
圖圖走到哪兒就把東西扔到哪兒,這筆“賬”應該記在爸爸身上。正是爸爸隨手亂扔東西的做法給孩子做了壞榜樣,並使圖圖在潛意識裏將“無序”、缺乏自理和把責任推給別人看成是理所當然。盡管媽媽一再強調,但是,媽媽的“言傳”最終難以抗衡爸爸的“身教”,爸爸的不良習慣還是潛移默化地影響了孩子。
萌萌想給芭比娃娃穿粉裙子,表姐薇薇則要給娃娃穿紅裙子,萌萌說:“娃娃是我的,我不讓你玩了。”薇薇很生氣,把粉裙子扔到地上,還使勁踩了兩腳。薇薇媽媽要薇薇向萌萌道歉,薇薇卻理直氣壯地反駁:“不！你上次把我的畫撕了,不是也沒說‘對不起’嗎？”“那是因為你畫畫不專心……”媽媽辯解說。
媽媽要求薇薇道歉,然而媽媽的言行卻不一致,為自己的行為找借口,恰恰給孩子提供了一個極為不良的示範,以致薇薇學著她的樣子,死不認錯。薇薇的行為正是媽媽的翻版。