兒子，今天爸爸想跟你談的是品德。如今的教育環境，讓“分數”這個詞成為了大多數老師、學生甚至家長頭上的魔咒，所有的一切似乎都要圍繞著“分數”這個東西來打轉。不知不覺，這種思維對你的影響已經相當深了，你想要某樣東西的時候，你會說：“我上次某某課都考了多少多少分了，你快給我買吧。”不想做家務的時候，你會說：“我都考了多少多少分了，學習已經很辛苦了，家務我就不做了。”等等，這樣的言論在家裏出現的頻率越來越高。爸爸聽在耳朵裏，急在心裏。要知道，分數不是一切，一個人所擁有的知識遠沒有他所具備的品德重要，所謂“德才兼備”，“德”始終排在“才”的前麵。
爸爸首先要給你解釋“分數”與“品德”之間的關係。分數其實代表的就是一個人所擁有的才華，包括理論知識，科學管理知識、綜合分析問題、解決問題的能力，以及實際工作中的謀劃能力、決斷能力、指揮協調能力和創新能力等。通常人們所說的人才則是指那些在社會的各行各業中具有一定專門知識，具有解決實際問題的能力，並在改造自然和社會中對人類的物質文明和精神文明有能力做出某種較大貢獻的人。人們在讚揚一個人的時候，經常會用到“德才兼備”這個形容詞，說明完美的人才是同時具有很高的品德素養和才華的。
而品德可以看作是那些社會為了調整人們之間的及個人和社會之間的關係所提倡的行為規範的總和。它通過社會輿論、教育以及人與人之間關係中潛移默化的傳承，讓人們在內心建立起榮辱、善惡、正義與非正義等概念，並且形成長期的習慣和傳統，從而指導和製約人們的行為。品德和法律不同，它不具有強製性。品德本身具有一種自律和內化的行為，是以必要的個人利益的節製和犧牲為前提條件的。