在學習過程中，孩子很容易對老師產生偏見，比如：“老師對我特嚴厲”、“老師不喜歡我”、“老師總喜歡批評我”等等。在中國的學校裏，每個班級大概都有三四十名孩子，因此老師可能會對孩子有寬嚴之分、親疏之別，但也可能是老師一視同仁，孩子的自我感覺出現偏差。但無論是哪一種情況，父母都不要附和孩子，這樣做隻會加深孩子的偏見，甚至會徹底毀壞師生關係。
在某重點小學裏發生過這樣一件事：有一位母親，非常在意孩子在學校的狀況，生怕孩子在學校吃一點虧。有一天，當孩子放學時，母親立即問他：“今天怎麽樣？”孩子答道：“我不喜歡朱老師，她也討厭我，今天我一直舉手，老師卻隻叫別的同學。”聽到孩子這樣說，這位母親立刻火了，馬上打電話到學校，一口氣說出她對老師的不滿。當校領導找朱老師調查情況時，老師感到很意外，而且對這位母親的指責也感到非常委屈和氣憤。
事實上，朱老師根本沒有厭惡這個孩子的心理，而這個孩子的成績也很好，老師還期望他能擔任學習委員。當天課堂上之所以沒有叫他，隻不過想給成績差的同學一些發言機會，沒想到父母竟然為這個指責她。從這一天之後，這位學生和老師之間的關係幾乎瀕臨破裂之境，以致這位學生在上課時，再也不敢舉手發言了，甚至產生厭學的情緒。
父母通常隻能經孩子口中了解學校中的種種狀況。假如孩子對父母訴說“不管我做什麽，老師總喜歡罵我”或“我想回答問題也沒用，老師根本不點我的名字”時，父母的態度是相當重要的。
而生活中某些父母根本不分青紅皂白，隻相信孩子的話，生氣地回答說“老師為什麽隻會罵你呢？”或是“可能是老師不喜歡常常叫你吧”！其實，這樣的回答方式，是無法造成好的結果，反而使孩子成為最大的受害者。因為父母如此的回答，隻會加深孩子的多心，從而不信任老師，當然對孩子的學習與教育都會帶來不良的影響。