人人都知道“智慧”是個好東西，可是有些人會把它變成財富，有些人則不會，還有些人會守著智慧哭窮。
即使在會把智慧變成財富的一群人中，方法和結果也是千差萬別。毫無疑問，其中就與他們的財商高低有關。
對孩子進行財商教育，目標之一就是要讓他們懂得如何把智慧變成財富；雖然並不是所有智慧都會變成財富，也沒有必要把所有智慧都變成財富，但顯而易見，能夠變成財富的智慧更“智慧”。
話說過去有一位美國商人破產後，把他的三個兒子叫到跟前說，我現在隻有這三樣東西了：一本價值100美元的經濟論著、500美元現金、一輛價值1000美元的新卡車，你們各選一項，然後各奔東西吧。
於是，老大選了這本書，在他眼裏知識就是力量；老二選了卡車，他想，用它來跑運輸應該能解決溫飽吧；老三沒辦法，隻好拿了這500美元現金，算是比上不足比下有餘，並且現金想怎麽投資都可以。
一年過後三兄弟聚在一起，談起各自的收獲。
老大說，他在這半年時間裏認真拜讀和鑽研了這部論著，後來在大學裏謀到一個差使，成為一名講師，半年下來講課費掙到5000美元，也算是可以了。
老二說，他用這輛卡車跑運輸，雖然比較辛苦，但已經賺到2萬美元。
老三說，他原來也想要卡車的，可是沒輪到，所以後來隻好用其中的400美元在舊貨市場上買了4輛舊卡車，然後又投入80美元進行維修；一看還剩下20美元，所以就去古舊書店買了一本和大哥一樣的經濟論著。
他平時的主要任務是到處發名片、聯係業務，然後讓自己聘請的4位卡車司機去跑長途。而自己隻要一有空，就鑽研那本經濟論著。賺來的錢全部用在了擴大再生產，即繼續購買舊卡車、整舊如新後跑運輸上，現在的固定資產和流動資產價值應該不低於100萬美元吧。