錯。孩子是人，不是木頭，是從小就知道“錢”的。
有些父母之所以說孩子對錢沒概念，實際上是指他們對數字不敏感。而缺乏數字感，今後則很難輕鬆地麵對理財話題。
數字感的訓練並不能指望靠簡單的加減乘除，重點在於比較和分析。例如，家裏如果要添置一台電視機，這時候就可能會有兩種選擇：一是一次性付現金4200元；二是分期付款，首付2000元，接下來6個月每月付400元。這時候就可以讓他算一算，哪種付款方式更合算？
再例如，一隻價格20元的股票，當股價跌到10元時跌幅是50%，可是從10元再漲到20元時漲幅卻是100%。這裏的10元、20元、50%、100%之間是什麽關係，漲容易還是跌容易？經常用這種方式來和孩子探討，就能慢慢培養起他的數字感來，把原本空洞的數字轉換為非常直觀的感受。
不過要注意的是，孩子從小到大，對錢的概念是慢慢形成和深入的，這就要求父母根據孩子的年齡因時施教。
一般認為，在這方麵可以根據年齡大小分為以下四個階段：
第一個階段是學齡前（0—6歲）
2歲以下的孩子的確對錢基本上沒概念，但會通過對父母的察顏觀色來考察錢的大小、好壞。例如，在一大把錢中，如果要他選擇的話，一般總會挑選麵積較大、而不是幣值較高的，如5分的硬幣比1角的要大，所以他會挑5分的；100元的紙幣比10元的大，他會拿100元的。因為這個年齡的孩子對錢基本上沒概念，他隻是憑借天性來選擇。
相對而言，這個階段你對孩子說錢好、錢壞都沒有關係，他更看重你的表情和態度，這是最關鍵的。
3歲的孩子仍然不知道買東西要付錢，所以他們見到東西就會“據為己有”，因為他不會把商品和錢兩者聯係起來考慮，但已經會觀察父母對商品和錢之間的關係。如果你們夫妻之間經常要為錢爭執，孩子就會感到錢不是好東西。