1.平時做作業能舉一反三的孩子，考試成績一定不錯。如果僅僅是為做作業而做作業，隻是簡單地應用概念、套用算法，缺乏在理解掌握、提高技能技巧基礎上的觸類旁通，考試時題目一變就做不出來了。
2.舉一反三的主要方法是多做側重於知識性、技能性的“套題”，側重於基礎類、綜合類、方法類的“類題”，側重於變條件、變結論、變思想、變方法的“變式題”，然後對其中有代表性的題目進行詳盡剖析。
3.舉一反三的敵人是做作業不動腦筋，父母隻是一味催促孩子“快點做”，或者由於作業量太大、怎麽做也做不完，孩子根本沒時間去動腦筋。這樣的作業實際上是有數量沒有質量，貪多嚼不爛。